屏鹤声国中105学年第1学期8年级理化科第1次段考8_年___班座.DOC

屏縣鶴聲國中105學年度第 1學期8年級理化科第1次段考 8_年__ _班 座號：___ 姓名：__________ 一、選擇：(每個答案2分，共70分) （ ）（ ） （ ）（ ）已知室溫時，食鹽的溶解度為36g/100g水。小梅在室溫下分別配製甲、乙兩杯食鹽水溶液，各杯內加入的食鹽與水之質量如下表所示。小梅將兩杯食鹽水溶液過濾後混合成一杯，若過程中水的蒸發量不計，此杯混合溶液的重量百分濃度約為多少？(A)26.5%　(B)30.0%　(C)36.0%　(D)42.9%。 （ ）（ ）(A)動物體內對食物進行的消化作用　(B)生物為獲得能量所進行的呼吸作用　(C)水分由葉片散失到空氣中的蒸散作用　(D)植物在葉綠體中製造養分的光合作用。 （ ）（ ）(A)直接用酒精燈加熱燒杯，可以使實驗加快並節省時間　(B)量筒除了用來測量溶液體積，也可用來配製溶液和進行反應　(C)稀釋濃硫酸時要將濃硫酸緩緩加入大量水中，以免燒杯破裂或酸液濺射　(D)要將眼鼻盡量靠近藥品才能準確觀察藥品的顏色、氣味和狀態。 （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）(A)自行到保健室醫療　(B)撥打119，要求協助送醫　(C)先了解化學藥品的成分，再決定該如何處理　 (D)立刻用大量清水沖洗，並報告老師。 （ ） （ ）已知20時，100g的水最多可溶解硝酸鉀30g。取50g的硝酸鉀加入盛有150g水的燒杯中充分攪拌，若過程中溶液溫度均維持20，則此杯硝酸鉀水溶液的狀態及重量百分濃度為何？(A)呈飽和狀態，濃度約為23％(B)呈飽和狀態，濃度約為25％(C)呈飽和狀態，濃度約為30％(D)呈未飽和狀態，濃度約為33％（ ）(A)　 (B) (C)　 (D) （ ）在一個已歸零的上皿天平左側與右側，各放置一個質量與規格完全相同的量筒。左側量筒內裝有密度為0.8g/cm3的液體甲，右側量筒內裝有液體乙，如圖所示，此時天平指針靜止在中央，則每10mL液體乙的質量為多少公克？　(A) 8.0　(B) 10.0　(C) 12.0　(D) 12.5。 （ ）(A)蘋果削皮後在空氣中(B)鐵製品在空氣中漸漸生鏽(C)紙張在空氣中點火後迅速燃燒(D)汽水開瓶後置於空氣中一段時間，沒有氣泡 （ ）在室溫下，利用一個質量為300g的玻璃瓶，設計可測量甲液體密度的實驗，其步驟如下：一、將玻璃瓶裝滿水，稱得總質量為900g二、倒掉瓶中的水，待玻璃瓶乾後，改裝滿甲液體，稱得總質量為1800g由上述實驗步驟，可推算甲液體的密度為下列何者？(A)1.5 g/cm3　(B)2.0 g/cm3　(C)2.5 g/cm3　(D)3.0 g/cm3　 （ ）（ ）　(A)　 (B) S＋O2 　 (C)　 (D) CaCO3＋HCl。 （ ）（ ）（ ）V，再置於天平上，測出量筒和液體的總質量M，如上表所示，則此液體的密度為何？(A)0.3公克／立方公分　(B)0.8公克／立方公分　(C)1.0公克／立方公分　(D)3.0公克／立方公分。  （ ）。（ ）。 （ ），，(每個答案分，共0分) 有甲、乙、丙三個相同的燒杯，分別在甲燒杯倒入100 g的水，在乙燒杯倒入60 g的水及40 g的冰，在丙燒杯倒入40 g的水及60 g的冰。(　　)(36)在三個燒杯中，水與冰的總質量之關係為下列何者？　 (A)甲＝乙＝丙　(B)甲＞乙＞丙　(C)丙＞乙＞甲　(D)甲＞乙＝丙。(　　)(37)在三個燒杯中，水與冰混合體的平均密度之關係為下列何者？　 (A)甲＝乙＝丙　(B)甲＞乙＞丙　(C)丙＞乙＞甲　(D)甲＞乙＝丙。 欣謙利用簡單的方法將食鹽與細砂分離，以區別混合物與純物質的不同，在混合物分離的實驗結束後，試回答下列問題： （　）(38)食鹽水中混有細砂時，要先將細砂過濾去除，試問濾紙放入漏斗之前，其正確操作順序為何？ (甲) 展開為錐形；(乙)再疊為四分之一；(丙) 疊為一半；(丁)撕去外層一小角。　 (Ａ)乙→甲→丙→丁　(Ｂ)丙→乙→丁→甲　(Ｃ)甲→乙→丁→丙　(Ｄ)丁→乙→丙→甲。 （　）(39)過濾食鹽水與細砂的操作過程中，漏斗的位置及傾倒濾液的方法，下列何者正確？ (Ａ)丙戊　(Ｂ)乙丁　(Ｃ)甲丁　(Ｄ)乙己。 (甲) (乙) (丙) (丁) (戊) (己) （　）(40)承上題，利用濾紙過濾食鹽水與細砂的原理為何？　 (Ａ)細砂的附著力較大　 (Ｂ)濾紙具有磁性可