针对问题设计的高中化学课堂教学的分析研究.pdf

基于问题设计的高中化学课堂教学研究 摘要 问题是思维的源泉，更是思维的动力。在课堂教学中，问题是创 设教学情境的重要条件，弓i导学生对问题的分析、解决，从而主动构 建对知识的理解。课堂提问是教学中进行启发性教学的重要一环，课 堂教学中的问题设计是关系到整个教学成败的关键，直接影响到教学 效果。本课题结合作者的实际教学工作，以及借鉴一些同行的成功经 验，对问题设计作一个归纳总结，期望将问题设计更好地应用于高中 化学教学中，提高课堂教学的有效性。 本文首先阐述了研究化学问题设计的意义和问题设计应遵循的 原则，接着结合实例探讨了在教学过程中各个环节中的问题设计：各 种类型引言的问题设计；教学过程中如何通过问题设计培养学生的各 利，思维能力，主要有创造想象能力、联想思维能力、逆向思维能力、 分析思维能力的培养；课堂小结时问题设计的原则和几种类型及典型 实例。最后提出了问题设计要注意的儿个方面。教学实践和问卷调查 表明，通过教师精心设计的问题，学生的学习态度、学习兴趣、学习 方式的确发生了一些变化。 只要教师认真思考，精心设计问题，一定能让学生在思考、探究、 解决问题的过程rfl获得更多的知识，思维能力得到更好的培养，激发 学习化学的兴趣。 关键词高中化学，课堂教学，问题设计 Hl GHSCHOOLCHEMI CAL NG RESEARCH0F CLASSROOMTEACHI BASEDON DESIGN QUESTIONS ABSTRACT from draw Questions thoughts，and originate upthoughts．In classroom an rolein important teaching，questionsplay creatingteaching studentsto andsolvethe environment，leadinganalysis problem．It the thereforebuildstheir to understandingknowledge isonethe of education． questioning keyproceduresduringenlightenment Andthe ofclass determinate design questions achievementofwhole education influences effect． progress，whichdirectly teaching theactual aswellas to teaching Compounding practice referring successful from