教学计划“可爱的豆宝宝”.docVIP

教学活动设计 14-2科学活动： 不一样的豆宝宝 一、活动目标 1．通过看看、摸摸、捏捏，感知各种豆子的一般特征。 2．尝试按颜色进行分类，喜欢参加操作游戏。 1．观察各种豆荚，尝试运用喷画的方法用豆荚造型。 2．根据自己的意愿大胆创作。 二、活动准备 装好颜料的喷壶，白纸每人一张，各种豆荚 三、活动过程 （一）豆荚交朋友 1.逐一出示各种豆荚，如蚕豆荚、豌豆荚、四季豆荚。 2.许多豆荚朋友出来玩了，你们认识吗？ 3.他们各是什么形状的？ 4.引导幼儿选择喜欢的豆荚，自由组合拼摆。 （二）豆荚来拍照 1.出示相机（喷壶），引导幼儿了解喷壶的用法。 2.自由选择喷壶，认认颜色。 3.幼儿尝试选择不同的豆荚拼摆并拍照。 （三）豆荚图形像什么 1.将豆荚宝宝取走，看看照片像什么？ 2.幼儿互相欣赏、讨论。 效果分析： 孩子们是第一次接触喷画，所以当他们喷出造型时，都非常激动，有些孩子还喷到了桌上。 14-5科学活动： 剥豆豆 一、活动目标 1．在剥豆过程中尝试点数，感知5以内的数量。 2．体验和同伴一起剥豆豆的乐趣。 二、活动准备 豌豆若干，小碗人手一个，小框子每组两个（红绿各一个） 三、活动过程 （一）猜一猜，豆荚里可能住着几粒豆 1．带领幼儿一起回忆学过的儿歌。 2．引导幼儿观察豆荚外形，尝试猜测。豆荚里可能住着几粒豆宝宝？ （二）剥一剥，豆荚里到底会有几粒豆 1．引导幼儿尝试食指拇指协作剥豆，将豆剥出放在红框子里，将豆荚壳放在绿框子里。 2．你的豆荚里剥出几粒豆？请你数一数。 3．幼儿交流剥数结束，并通过数数碗里的豆豆进一步感知数量。 （三）比一比，豆荚里的豆豆一样多吗 1．再次剥豆，进一步探索不同豆荚里豆子的数量有不同。 2．小豆荚里的豆豆一样多吗？我们一边剥，一边比一比。 3．与同伴交流各自剥了几粒豆。（通过多次点数，感知5以内的数量） 效果分析： 有些孩子不会剥，以至于他们没法数，教师可以事先在生活区投放一些豆让孩子们剥剥，这样自己剥自己数。孩子们兴趣会更高。 15-2科学活动： 豆宝宝的小床 一、活动目标 1．初步探究种子发芽需要的条件及发芽过程。 2．尝试自己动手种植一种豆子。 二、活动准备 1．豆豆发芽的视频。 2．种植材料每组一份。 三、活动过程 （一）初步了解豆子发芽需要的条件 1．看视频，都宝宝要发芽长大，需要谁的帮助呢？ 2．豆宝宝需要喝水，呼吸空气，感觉暖暖的才会发芽。 （二）尝试探索制作豆宝宝的小床 1．出示密封食品袋装好的海绵布。这是豆宝宝的小床，豆宝宝想再这里面生长发芽。 2．把食品袋封住，豆豆还能发芽吗？可以怎么办呢？ 3．有了空气，豆宝宝能发芽了吗？还应该在袋子里装入什么呢？（水）需要多少水呢？ （三）尝试制作豆宝宝的小床 1．给自己的袋子里装五小勺清水，再选择喜欢的几颗豆宝宝放进袋子里，然后把袋子封好，别忘了剪几个口子哦。 2．分组尝试制作，教师巡回指导。 （四）分享交流豆宝宝的小床 猜猜豆宝宝睡在舒服的小床会有什么变化呢？ 效果分析： 在制作豆宝宝的小床时，有很多孩子都想拿着袋子装水，以至于弄得地上都是。教师应引导孩子在制作时有明确的分工。 15-4健康活动： 种豆去喽 一、活动目标 1．尝试走不同的小桥，发展平衡能力。 2．体验运豆和种豆的快乐。 二、活动准备 1．黄豆若干 2．平衡木、平衡台、竹梯等各种独木桥若干 三、活动过程 （一）学做种豆操 伸伸臂，伸伸臂；挖一挖，挖一挖；弯弯腰，弯弯腰；踩一踩，踩一踩。 （二）一起来运豆 1．尝试走一走自己喜欢的小桥。 2．你走了哪座小桥，怎么样才能稳稳的不掉下小桥。 3．还有许多不同的独木桥，你还走得稳稳的吗？ 4．除了走得稳稳地之外，我们还能再走得快一些吗？ 5．尝试拖着豆豆过独木桥。 （三）我们来种豆 1．来到了地里，我们找个地方，将小豆豆种到泥土里吧！ 2．幼儿自由种豆豆。 效果分析： 活动中，孩子们很喜欢尝试走不同的独木桥，有些孩子在拖着豆豆走的时候也能走得很快。 16-2美术活动： 豆豆比萨饼 一、活动目标 1.尝试用按、压、镶、嵌等方法做比萨饼。 2．与同伴分享自己制作比萨饼，体验成功的快乐。 二、活动准备 1.各种比萨饼图片课件 2.多种类豆子，橡皮泥若干 三、活动过程 （一）各种各样的比萨 1.请个别幼儿来介绍自己曾经吃过的比萨。 2.你去吃过比萨吗？好吃吗？你吃过的比萨是什么样的？是什么味道的？ 3.播放各种比萨的课件，幼儿观察讨论。 4.为什么比萨这么漂亮？（材料多，颜色鲜艳等） （二）我来做豆豆比萨 1.做自己喜欢的泥饼。你想用什么颜色的泥？想把泥饼做成什么形状？ 2.选一些自己喜欢的豆豆放在泥饼上，可以用小手压一压，按一按，把豆豆镶嵌在泥饼上。 3.怎样镶嵌豆豆更漂亮？ （三）幼儿制