南阳市油田第二小学教师信息技术应用能力培训研修计划.docVIP

南阳市油田第二小学 教师信息技术应用能力培训研修计划 一 指导思想 配合油田教育中心进行的一图、一课、二平台的“互联网+生本”教学实验，加快我校信息技术现代化的进程，加快学科教学与信息技术整合的速度，提高全体教师的信息技术素养和信息技术应用能力，提高全体教师的综合素质，激发学生的学习兴趣，提高教师教育教学的水平和教育教学的质量。 二、培训目标 1、通过信息技术应用能力提升全员培训，深入推进我校的基础教育课程改革，和“互联网+生本”的教学实验，要求教师完成必修的学习任务，真正地实现信息技术与教育教学的深度融合。 2、每个学员积极完成本次培训，本次培训分为线上学习目标和线下学习目标 线上学习目标：看课议课率达到100%，作业完成率100%，资源共享达到80%以上，研修活动及问答等参与率达到85%以上，优秀作品达到20%以上； 线下学习目标：教师信息技术应用能力大幅度提升，并能运用信息技术解决教学中遇到的问题。具体表现为运用信息技术进行上课，制作PPT；每位教师制作一节微课，打造精品微课3节以上，优秀微课5节以上。在线下进行交流等分享各种教育教学成果。 三、参培人员分析 我校教师共33人参加学习，参培人员信息应用能力参差不齐，部分教师年龄偏高，培训难度有点大。 四、活动实施 学校以学科为单位（语文、数学、综合）成立工作坊，语文学科工作坊有10人，数学学科工作坊8人，综合学科（英语、音体美、综合学科等）15人。由三个学科工作坊的坊主分别负责。 在校本研修的过程中，要求每位参训学员需参与完成校本研修活动： 一份思维导图、一份学科与信息技术整合的教学设计、一次课堂教学展示课、一份微课设计展示并将活动结果提交。 各项活动要求在学科工作坊内交流、推荐出优秀的在校内交流、再推荐出特优的到油田教育中心交流并展示、提交。 最后每个学员要去撰写一篇信息技术应用能力提升培训总结、反思或感悟。 五、研修策略 1、成立以校长为组长的研修领导小组： 组 长：侯中平 副组长：王显芳 组 员：宋雁玲、邹小英、吴玉松、吴林静、刘军。 2、成立线下学科研修小组 语文学科研修工作坊坊主：邹小英 数学学科研修工作坊坊主：吴玉松 综合学科研修工作坊坊主：吴林静、刘军 坊主随时辅导和检查本坊主内学员的线上学习情况和线下培训情况。 六、研修成果 学员运用信息技术完成一份思维导图式的研修计划，一份教学设计，一节课堂教学案例或课堂实录、微课、一份试卷等，各个研修工作坊最少要完成一份研修简报。