第一讲 职业生涯规划概论.pptxVIP

大学生职业生涯规划;课程安排;教材及方法;授课安排;Give and take;第一讲 职业生涯规划概论;导入练习1;一 什么是职业生涯规划？;概念澄清;概念澄清;概念澄清;二 为什么要进行职业生涯规划？;米歇尔罗兹（Michelozzi)指出：;;活动练习2：制定我的旅游计划;活动练习2：制定我的旅游计划;生涯规划并不难，它和制定一份旅游计划有很多相似之处； 目标的制定、实现的过程，都和一个人的兴趣爱好和自身条件等相关，对目标和过程的选择没有绝对的好坏之分； 无论对信息有多么细致的了解，也要有对风险和意外的心理准备； 能否如愿以偿地实现目标，这在很大程度上取决于你是计划的推动者还是依赖别人和环境，后者常让人陷入抱怨而无所作为。 ;三 职业生涯规划的发展沿革;三 职业生涯规划的发展沿革;三 职业生涯规划的发展沿革;我国职业生涯规划教育的历史沿革 建国前 1916年，清华大学校长周治春首次将心理测试的手段应用在学生选择职业中，标志着职业指导在我国开始建立。 1919年，黄炎培等教育家在中华职业教育社的社刊《教育与职业》杂志上发行了《职业指导号》，提出了在我国开展职业指导的必要性。 1920年，中华职教社成立了职业指导部。 1927年，中华职业教育社创办了我国第一个为社会服务的组织“上海职业指导所”，为发展我国职业指导事业奠定了基础。 1929年，南京国民政府全国教育会议通过了《设立职业指导所及厉行职业指导方案》，规定了一些实施职业指导的办法。 1931年，南京国民政府成立了全国职业指导机构联合会。 但旧中国，经济凋敝，职业指导基本处于停滞状态。;我国职业生涯规划教育的历史沿革 建国后 我国的大学生职业生涯教育是与大学生就业制度紧密联系在一起的。 “统包统分”的就业制度下，职业生涯教育问题一直是学校教育的空白； 改革开放以后，党和政府从国情出发，开辟多种就业渠道，创建和发展劳动服务公司，并通过这一机构组织、培训、协调劳动力的供求，职业指导也随之发展起来。 双向选择、合理流动的就业机制下，我国高校大学生就业指导已经进入了一个蓬勃发展的新阶段，国家出台了一系列关于大学生就业指导的新政策。;四 职业生涯规划的理论有哪些？;四 职业生涯规划的理论有哪些？;四 职业生涯规划的理论有哪些？;1 帕森斯-特质因素理论;2 霍兰德-人格类型理论;3 罗伊-人格发展理论;4 鲍丁-心理动力理论;5 舒伯-生涯发展论;生涯彩虹图;6 克朗伯兹-社会学习理论;7 认知发展理论;8 施恩-职业锚理论;9 金斯伯格-生涯发展阶段理论;五 怎样进行职业生涯规划？;系统化的职业生涯规划法;在这个阶段，你已觉悟到生涯规划的重要性，并愿意花时间来规划自己的生涯； 但也要了解：有时我们所播下的种子，未必能马上发芽。;系统化职业规划是一个“从内而外”的过程，因此在职业规划时，要先认识自己。 诚实的自问： 我有哪些人格特质？ 我的兴趣是什么？ 哪些东西是我生命中不能缺少的？ 我最看重什么？ 我有哪些技能是与众不同的？赖以为生的？ 其他：健康、性别、民族等。;职业的分类和内容 专业与职业的关系 具体职业对工作人员的要求、条件和待遇 继续教育方面的选择;综合整理与评估信息 目标设立与计划 处理决定过程中的各种问题：生涯信念，障碍;求职准备与信息获得 简历、面试策略;为生涯变化做准备 学习管理职业生涯;职业生涯规划是一个循环的、持续一生的过程； 生活是你采取行动，或者不采取行动的结果；;王琳 南门科技园大厦102室 邮箱：wang-lin@dlut.edu.cn 电话：84706143