国际旅游学院学生课外阅读活动实施方案及原阅读书目.docVIP

国际旅游学院学生课外阅读活动实施方案 依据我校“关于加强学生课外阅读活动的指导意见”，结合国际旅游学院专业实际，制定本实施办法。 一、学生课外阅读活动的目的和意义 学生课外阅读活动作为《全套人才培养规格及方案》中实践能力培养的教学环节，旨在要求全院学生在学好所修课程的同时，充分利用课余时间和假期，每学期阅读课外读物，以《大学生阅读书目》为参考，由于学科原因，根据学生兴趣爱好可以有拓展，不局限。使学生更好地利用学校的图书资源，积累知识、丰富阅历、增强竞争力。在博览群书的同时，养成良好的阅读习惯，为终生学习打下良好的基础。通过课外阅读，提高学生的阅读能力、学习能力、写作能力及文化素养，实现“知识、能力、人格”协调发展和培养应用型、复合型、外向型人才的目标。 二、《课外阅读》的组织和指导 1.“课外阅读”活动由教务处领导，学院主管，班导师和学习部组织实施，班级学委 配合班导师和学习部工作。 2.成立国际旅游学院课外阅读活动指导小组。活动小组要在学院实践教学领导小组统一领导下进行。 组长：院长助理 副组长：学习部部长 组员：班导师、专业教师、各班学委 3.具体职能划分： （1）组长负责组织、协调和检查指导工作，制定有关指导意见；收集和整理阅读书目，及时提供给各位相关负责导师及学生；做学年活动总结； （2）副组长负责召集各班学委布置任务，检查学生阅读工作情况；开展总结交流工作，布置课外阅读报告评阅工作； （3）班导师必须在每学期初进行一次阅读任务指导；对指导班级学生的读书报告等提出具体的要求； （4）专业教师负责更新书目，指导阅读； （5）各班学委负责协助导师安排课外阅读活动，及时传达导师及学习部部长对课外阅读的最新要求；负责组织同学开展读书交流活动；负责制定本班级的读书活动计划和总结工作，并且做好计划与总结材料的上交工作。 三、阅读书籍类型 1. 专业类 2. 人文、兴趣类：包括职业生涯规划、历史、创业、艺术、体育、健康等。 四、不同年级阅读书目所占比例参考表及具体要求 （一）参考表 每学期每位学生阅读2本书，每学年至少阅读4本，4年中至少读16本。具体见下表： 年 级 专业类比例% 人文类和其他个人兴趣类比例% 学分 一年级 50%（至少2本） 50%（至少2本） 2学分 二年级 75%（至少3本） 25%（至少1本） 三年级 75%（至少3本） 25%（至少1本） 四年级 100%（至少4本） 0% （二）具体要求 1.大一、大二学生主要以阅读人文类、兴趣类型书籍为主；大三、大四学生应该注 重专业知识的补充和专业方向兴趣爱好的拓展类型的专业类书籍，专业教师需要配合提供相应的专业课程的课外阅读书目； 2.每学期副组长（学习部部长）分配学生互阅任务，展开学生对学生的阅读和总结情 况按照阅读量（30%）、读书报告（40%）、书目质量（30%）进行打分，并写评阅语。 五、激励评比措施 1.每学年组织一次全院性的评比活动，评出优秀班级组织奖，学院颁发证书予以激励； 2.以班会或演讲的形式开展班级内部读书交流会，按5——10%的比例推荐，学院课 外阅读活动指导小组按比例评选优秀课外阅读者，对优秀者颁发证书并给予一定的物质奖 励（如书籍等）；四年的平均成绩低于70分者，不给予学分； 3.学生参加“大学生课外阅读”活动的表现纳入相关学生测评奖励中，如将此项活动的成效作为考察学生干部及三好学生、优秀团（党）员工作的重要内容。 国际旅游学院 二0一四年四月十日 附件一：国际旅游学院课外阅读活动成绩报告单 附件二：读书报告模板及格式要求 附件三：国际旅游学院推荐专业书目汇总 吉林华桥外国语学院《课外阅读推荐书目》汇总（详见学校教务处网站） 附件一： 吉林华桥外语学院 课外阅读活动成绩报告单 院系部：国际旅游学院 专 业： 班 级： 20 - 20 学年 第 学期 导师： 　 院长（主任）： 序号 姓 名 人文类、 兴趣类 （X） 专业类 （Y） 平均分 报告篇数 人文类 兴趣类 专业类 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1、此报告单由