高校校园景观空间格局分析.doc

实习项目：高校校园景观格局分析——以沈阳农业大学校区为例 目的与要求： 使学生进一步理解景观生态评价的指标设计和评价的基本方法。学会评价景观的空间格局，将理论应用于实践，从不同分析角度对景观组分进行评估，掌握科学的评价手段。 实习内容： 6月日 高校校园景观生态的空间格局分析方法介绍及研究区概况资料查阅 6月日 景观斑块与廊道调查 6月日 景观斑块分类与基质确定 6月1日 景观单元特征指数分析 6月1日 景观分析 研究方法： 获取高校校园影像图，室内判读结合实地调查确定其空间斑块与廊道构成，斑块面积由数字化求积仪测定。 斑块分类： 校园景观中的斑块，是指具有不同生态学属性和功能，与周围景观要素有明显区别的空间单元，如绿地、道路、学生公寓等。景观斑块的分类是景观结构分析的基础。根据功能的不同，可将校区景观中的斑块划分为大类： 1 教学设施斑块：指具有教学功能的斑块，包括教学楼、图书馆、国际学术交流中心，行政机关、以及相关辅助建筑等。 ２教学实践设施斑块：包括试验地、温室、气象观测场等 ３ 生活设施斑块：指具有生活服务功能的斑块，即维持学生、教职工正常生活所必须的各项生活服务，包括学生宿舍和教职工宿舍（如教师公寓等）、食堂、校医院、商服用地。 ４ 娱乐设施斑块：指具有娱乐功能的斑块，为学生、教职工等人员提供娱乐设施的场所，包括大学生活动中心、会堂及田径运动场地、广场、篮球场、游泳池等。 ５ 绿地斑块：指具有绿化功能的斑块，包括草地、林地、人工草坪等。 ６ 水域斑块：指景观中成片状的自然和人工水体，如眼镜湖。 廊道分类： 廊道是指景观中与相邻两边环境不同的线性或带状结构。就其结构而言，可以分为三个基本类型：线状廊道、带状廊道和河流廊道。在校区景观廊道中，主要是线状廊道，而道路廊道是最主要的线状廊道，除此之外，还包括绿化带、水体廊道如满堂河、输电线路、输水线路、输气线路、通信线路等。 斑块划分大类 分析指标： （1）斑块平均面积 C=Ai/ni 反映景观被分割的破碎程度 ni ——景观i 的斑块数 Ai ——第i 类景观元素斑块总面积 （2）斑块密度指数 K=ni/Ai 反映斑块的破碎化程度，值越大，破碎化程度越高，表示受干扰程度越大 （3）均匀度指数 E=（H/Hmax）*100% 反映景观各元素的分配均匀程度 Hmax= ln m ——最大可能均匀度 m ——景观元素（类型）数目 （4）多样性指数 H= —ΣPi*ln(Pi) 反映景观元素的多少和各景观元素所占比例状况 Pi ——景观 i面积（如某教学楼斑块面积） 占景观的面积比（5）优势度指数 D= Hmax — H ㏑　表示景观多样性与最大性之间的偏离程度 （6）分离度指数 Fi=Di/Si 反映某景观类型不同元素分布的离散程度 Di=1/2（ni/A）1/2 Si=Ai/A ni ——景观i 的斑块数 . A ——总景观面积 Ai ——第i 类景观元素斑块总面积； 技术路线： 实习报告格式： 1. 研究区概况 2. 研究方法（还要包括选取的指标及其公式） 3. 技术路线 4. 景观结构分析（斑块与廊道分类，基质确定） 5. 景观空间格局分析（作“校园景观格局指标”和“校园景观类型的数量特征”表格，对数据进行简要分析） 6. 结论与讨论 从表中可知，在该校园景观中，斑块数最大的是生活设施景观，其次是娱乐设施景观，分别为54 和36 个；斑块总面积最大的是绿地景观，其次是生活设施景观，分别为284819 平方米和247996.01 平方米，最小的是水域景观，为36838 平方米，且斑块面积最大的也是绿地景观；斑块平均面积和斑块密度指数最大的都是水域景观，分别为9209.50 平方米、0.3（块/平方公里），平均面积最小的为绿地景观，为2906.32 平方米；斑块密度指数最小的是绿地景观，为0.11（块/ 平方公里），最大的是水域景观。数据结果表明，水域景观被分割的破碎程度是最大的，且分布是最广的，从校区总体平面图中可看出，最大的水域景观斑块为明湖水域，其他水域景观都分布在教学楼前。而绿地景观是面积最大的景观类型，被分割的破碎程度最小，整体性比较强，主要原因是在建设改造时，学校保持了大部分原有的绿地生态系统，充分利用了该地区的植被资源，为全校师生创造了一个良好的生态环境。而且绿地景观的斑块密度指数最小，说明学校很好地保护好了绿地景观。在各类景观类型中，教学景观分布密度相对较小，景观斑块集中，如教学楼、体育学院和图书馆，及音乐、美术等各学院都相对集中，不容易受到人为的干扰和破坏。 1 景观多样性指数 景观多样性的大小取决于斑块数量的多少以及各类斑块所占比例的均衡性。当景观是由单一元素构成时，景