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马德堡半球 （对应教材第P56——P57） 教学目标： 了解大气压的存在。 知道著名的马德堡半球实验 了解生活中大气压的现象。 通过模拟实验的方法感受大气压。 教学重点：通过模拟实验的方法感受大气压。 教学难点：解释生活中大气压的现象。 教学准备：吸盘2个，马德堡半球的资料，玻璃片2片，小口玻璃杯，广口瓶，鸡蛋，塑料片，brainpop视频 教学过程： 目标 活动 教师活动 学生活动 预计时间 复习 同学们，上节课我们学习关于空气力量的知识，并且一起玩了一些与空气力量有关的小游戏。谁能告诉大家在生活中有哪些现象是和空气力量有关的？ 电风扇、风力发电机、飞机、气压千斤顶、风……（可以用气球吹满气以后放掉，飞出去来示范一下） 5分钟 很好，看来同学们在平时的生活中观察得很仔细。今天我们进一步来了解关于空气力量的内容。 吸盘演示 （展示吸盘）同学们来看一下，这是什么？ 吸盘 2分钟 真聪明，现在老师把两个吸盘口对口对准了压一下，谁上来拉一下试试？ 叫2到3个学生上台试 如果老师不压吸盘，还能不能吸住呢？ 不能 小组讨论一下，为什么不挤压，吸盘就不能吸在一起？同时在每个小组的桌子上都有一对吸盘，讨论之前可以试一下。现在开始。 小组讨论（引导学生：在挤压的时候把吸盘中的空气挤压掉了，所以周围的空气就把吸盘往里压。） 5分钟 知道著名的马德堡半球实验 播放视频 好，其实之前已经有人做过类似的实验，让我们一起来看一下。 5分钟 视频放完了，现在你们知道了为什么吸盘会吸在一起了吗？谁来陈述一下原因？ 周围的空气把吸盘压在一起。 展示马德堡半球 真聪明，老师这里有一个马德堡半球，虽然因为某些原因损坏了，但是我们还是可以一起来看一下内部结构的。 走到学生中展示 2分钟 现在我们来进行下一个实验 通过模拟实验的方法感受大气压。 两片玻璃 老师手上有两片玻璃片，玻璃片的两面光滑程度不一样。 请几个学生来摸一下 5分钟 老师把玻璃片沾点水，然后把光滑的一面合在一起，看看有什么现象？ 两块玻璃黏在了一起 为什么会这样呢？ 是水把它们粘在一起的（那水为什么不能把其它东西粘在一起呢？用其他的东西举反例，随手拿其它的东西试验） 两片玻璃之间都是水的话，那中间的什么没有了？ 空气 现在谁知道为什么玻璃片能黏在一起？ 因为周围的空气把它们压在一起的 真聪明，我们再看一个实验。 鸡蛋掉入广口瓶 老师这里有一个煮熟的鸡蛋和一个广口瓶。（展示物品）这个鸡蛋是略大于瓶口的，所以如果把鸡蛋放在瓶口上会怎么样？ 卡在上面（同时演示） 1分钟 好，接着老师把点着的酒精棉花放在瓶子里，平且再把鸡蛋放在瓶口，看看有什么现象？ 鸡蛋掉下去了 谁能来解释一下这个现象呢？ 点着的火把空气消耗完，外面的空气就把鸡蛋压进了瓶子里 水杯倒放 看来大家都很聪明，接下来，老师做一个高难度实验了。这里有一个装满水的杯子和一片薄薄的塑料片。现在见证奇迹的时刻到了（实验） 可能都站起看（控制纪律）(每个小组都试一下) 5分钟 谁来解释一下为什么水杯倒放，水却不会流出来的原因。 外界的空气把塑料片压在杯口，水就不会流出去。 很好，我们来总结一下，这么多实验都说明了一个问题，是什么问题呢？ 空气有力量 生活中的其他力 放出brainpop视频 现在你们都了解了哪些力啊？ 一个一个分析 5分钟 好，这节课就到这里，下课 备注：上课前的两分钟预备铃可以讲一个和力有关的故事 二师附小 张昕龙