1四年级语文园地四教学设计.docVIP

《语文园地四》基于标准的教学设计 教材来源：义务教育课程标准实验教科书册1）能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。 （2）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 （3）诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，展开想象，领悟内容。 （4）养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。 2.教材分析 园地本身是综合性学习，口语交际是“关心国事天下事”，需要学生多看新闻，搜集资料；习作部分是学生的弱项，也是学生最怕的作业；但这里是看图写话，相对降低了难度；我的发现训练了两个重点，重点句子的理解和了解比喻句的特点。日积月累主要是积累和对词语大意的而理解；宽带网围绕“战争与和平”进行，激发学生从小憎恶战争，热爱和平的美好情感。 3.学情分析 （1）让学生课前收集有关资料，这样调动学生的学习积极性，激发学生的内在学习动机。 （2）四年级学生已经掌握了一定的学习方法，让学生用自己喜欢的方式学习。 （3）学生对外界信息的感知、注意、思考、记忆和解决问题的方式各不一样，他们阅读时各自的感受体会不同，因而要让他们畅所欲言，要尊重他们的阅读心理。 学习目标： 1、读、写并积累本单元与战争相关的词句。 2、培养学生搜集、整理信息的能力，提高学生的口头表达、交际能力。培养关注新闻的意识。 3、通过看图说话，培养学生的想象力和感悟力，激发他们痛恨战争，同情战争中的索然无味都的情感，理解人们对和平的呼唤。 4、提出本组训练重点，理解含义深刻句子的意思，体会所表达的思想感情。 评价任务： 评价任务一：读、写并积累本单元与战争相关的词句。提高学生的口头表达、交际能力。 通过看图说话，培养学生的想象力和感悟力，激发他们痛恨战争，同情战争中的索然无味都的情感，理解人们对和平的呼唤。 教学活动 评价要点 环节一 直接导入 (2分钟) 活动一 谈话问题引入，板书课题。 环节二 小新闻发布（30分钟） 活动一 要完成一次成功的新闻发布会 ，你们认为做哪些准备工作？召开小小新闻发布会 A.新闻发布会主持人宣布相关要求。 每个版块的三个代表分别发言。第人发言后有一分钟的提问时间。 B.评价新闻发言人的发言，教师交流、指导。 C.总结刚才新闻发言人的公有优缺点，再次准备。 D.新闻发言人发言。选出“最佳新闻发言人”“最佳新闻”“头条新闻”“热点新闻”等。5、主持人宣布新闻发布会结束。 师生总结 1、通过今天的小小新闻发布会，你有一些会么样的收获？ 2、同学们，作为新世纪的建设者，我们从小就要学会关心国内外大事，同时，我们还要通过各种渠道锻炼自己的口才，增加自己的胆识。像这样的小小新闻发布会我们以后还会经常进行，希望更多的人能通过这种活动锻炼自己，提高自己。 教学活动 评价要点 环节一 播放影响资料 (5分钟) 活动一 有影像资料引入，板书课题。 环节二 真情表达（30分钟） 活动一 1、指出要求2、指导观察和表达 A整体感知图中的景和人。说一说：图上讲的是什么？ B突出图中重点“孤独的孩子”，引导学生去想象：这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孩子今后将会怎样？ C完整表达，教师鼓励学生调动已学的知识或课外资料帮助表达，力求说清楚、说完整、说具体。 D在说的基础上，帮助学生把看到和想到写下来。了解更多的有关战争给人类造成灾难的事实和英雄人物的事迹，并计给你的朋友听 教学活动 评价要点 环节一 谈话导入 (1分钟) 活动一 谈话导入，引入主题。 环节二 读读写写和读读记记 （10分钟） 活动一 1、读词语2、小结学习：读词语，相互正音；交流词语的意思；交流读记词语的方法。 3、学生记忆“读读写写”的词语。 4、教师听写词语。 1、学生自由读这些句子。 2、四人小组讨论交流：你发现了什么？ 3、全班交流：你发现了什么？这两个句子中带点的部分表达了怎样不同的情感？ 4、从课内外阅读材料中找一找类似的句子，谈一谈自己的理解。 5、教师小结 1、自由读“日积月累”中的成语。注意：读准字音。 2、指名读成语，集体正音。 3、再读成语，边读边思考这些词语的意思。