新中国普通高校体育教学改革及发展历程的的分析研究.pdfVIP

1．前言 体，增强体矮，增进健康，发震运动麓力，培养愚怒菇德、鳖造完美入穆的一释藩璧翼奏 霉霎墨羹．蓁雾菱霎薹霆蠢；霪童。孽蓁：薹薹蚕妻翼雾謇童窆襄囊霪茎～鍪i翼羹舀霾 萋鏊篁蓁羹蓁矍蒂；要纛。嚣霎羹蓁薹霄妻毪『值喜墅：齄球毖簖籍裂毯繇冀越錾离缝F磊 型； ；，i．雪霉萋篓鬻薹羹羹囊鋈囊鍪薹笃蕤鬻冀鬟羹羹鬟鬈菱羹雾羹薹雾 旺琵一划捌骶训丝箜翦掣J1嚣∞强及 (报刊资料索引)，通过微 机查阅了1993年以来(中国学术期刊(光盘版))收录的有关高校体育教学改革的论文，并 进行了归纳与整理， 为本研究提供详实的资料。 3．2．2访问调查法： 采用个别访问调查法，走访不同年代的大学生，特别是80年代之前的大学生，了解 不同时代，大学生对 当时体育教学状况的感受和认识。站在学生的角度来看待体育教学的 发展变化过程，使本研究在一种更客观、更全面的视野中进行。 3．2．3逻辑分析法 通过概念、推理、判 ǎ沂臼挛锓⒄的规律性。 1．瓢 蟊 促迸学生身心酶帮谐发展；珞莽学生扶攀体育运囊静态发、兴趣、习惯秘麓力，为终鸯俸 育奠定良好的基础；培养学生个体社会化，培养学生良好的思想品质，使篡成为具有创新 精神和创新能力、德智体美全面发展的社会主义建设的合格人才。f5】它体现了学校体育的 本质特征，反映了当前我国社会、教育、体育发展的要求朝学生个体的需黉。 学校薅鸯慧嚣括交过程嚣标、条终嚣蠢、效莱基稼缀残。效票嚣禄豹遮戚楚实凌学校 体育总目标的根本和前提。 高等教育阶段体育效果目标：巩固身体身体素质水平，全面提高体能；提高体育文化 素养及欣赏和感悟体育的能力，较熟练的掌握卜2项运动技能，能够运用适当的方法指导 叁己或缝久科学娥锻炼身体；形成逐趱卜2顼运动项曩怒拷棼弯锻滚豹习撰，提高组织开 展各种体育活动酌§§力；形成良簿斡体育道德俸菇，遵守体育活动中的各秘旄仪，全面提 高心理素质和社会适应能力。【6】 众所周知，任何教学都具有教育、教养、发展的职黻。体育教学同样在体育教学过程 中发挥着教育、教养、发展的功能。教育职能，即培养学生良好的思想品德；教养麴职能， 鬻镬学生获褥系绞蠢稳霆懿葵蠢基疆麴谖窝基奉菝筏；发畿懿驳戆，蘩侄滋学生熬餐力、 体力、心理和社会适应力协调发展。谯体育教学中明显体现出既练体、又育心的双重效应， 它能对学生的身心产生较全面的综合教育作用。因此，体育教学是实现学校体育总目标和 效果目标的重要组成部分。 1．1。4《全嚣黄遴蔚等学校薅离岛健藤课程教学撂等纲要》对体枣教学改革提 出了全新的要求 2002年教育部发布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》(以下简称新纲要)， 从课程性质、课程目标、课程设置、谍程结构、课程内容与教学方法、课稷建设与课程资 源兹秀发、瀑稷译绘七令方嚣对高校学狡体育彝教学王俸耱密了全瑟戆要求。凝绥要确礁 界定，高校体育课程是实施素质教肖和培养全面发展的人才的重要途径。更加突出了“健 康第一”的指导滕想。课程目标也幽^过去单一的技术技能为主要目标扩展为遮幼参与目标、 运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标和社会适戚翻标。体育教学由以技能学习为 主静曩掭良参与逡韵、葬藏习溪、攀{毽接蔻、学会僳链、掇嚣素质、增进键袋综合鋈掭发 震。同年7月，教肖部、国家体育憨鲻颁布了《学生体麓健康标准(试行方絮)》并从2003 年新学年开始衣所有高等学校实施。《标准》提出了从身体形态、身体机能、身体素质等 嘲周登嵩．学校体育学eM]．北京：人民体育出版社，2004：76． 【61秘【5l周登嵩．学技体育学【M】．北京：人民体霄出版社，．2004：78 3 l，蓑言 方面综合评怒学生的体质健康状况。《纲要》和《标准》的公布及实施，标志着我国高校 体育教学改革步入了一个新的发展阶段，但同时也从教育理念、教学目标、教学方法、教 学内容、教学评价等诸多方面澍赢校体育教学提出了全新的要求，新纲舞的实施给高校体 育教学改革援鬓了方囱，毽溺辩瞧绘亳校蒋鸯教学改蘩赘来了严竣熬揍羧。 1．2研究的意义目的 体育教学是高等学校体育工作的基本内容，是大学生接受体育教育