2006·8 北京国外专家报告:王雪茅数字化图书馆 - 北京交通大学图书馆.ppt

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2006·8 北京国外专家报告:王雪茅数字化图书馆 - 北京交通大学图书馆

Digital Library Initiatives - Planning and Practice @ Johns Hopkins University 数字化图书馆— 约翰 ? 霍普金斯大学的计划和实践 Wang, Xuemao 王雪茅 Johns Hopkins University 约翰 ? 霍普金斯大学 xmw@ Digital Library Seminar, Aug. 14-17, 2006, Beijing, China * Tonight’s Agenda 今日日程 My presentation – about 30 minutes 讲演—大约30分钟 Scope of today’s discussion: a sample of case study, just a taste! 今天讨论的范畴:只是一个案例分析的样板。 Introduction to the case study method 介绍案例分析的方法 Introduction to JHU “case” 介绍约翰 ? 霍普金斯大学“案例” Overview of JHU, and its libraries 简介约翰 ? 霍普金斯大学及其图书馆 Overview of Hopkins DL initiatives 简介霍普金斯数字图书馆革新 What are available resources? 有什么可使用资源? What are recommendations? 有何建议? Tonight’s Agenda (Cond’) 今日日程 Discussion and group activity 讨论和分组活动 Discussion should focus on: strategic, philosophical, creative, organizational, and imaginative! Don’t worry about: implementation details. 讨论的重点是:战略性, 务虚, 创新性、组织性、以及想象性!不要太关心:实施的细节。 Divide group by topics 分组讨论 Option and Recommendation analysis template 分析的模板 Small group report back to large group 小组讨论汇报 My role: a discussion facilitator, not a teacher! 我的角色:讨论的组织者,而不是一个老师! Your role: a participant, not a student! 你的角色: 参与者,而不是一个学生! Time allocation: 1). 30 minutes presentation, 2). 30 minutes group discussions, 3). 60 minutes group presentation. No breaks! 时间表: 30 分钟演讲, 30 分钟分组讨论, 60 分钟分组汇报演讲. 没有中间休息! Digital Library- the definition 数字化图书馆—定义 Definition of DL 数字化图书馆的定义 No uniformed agreement! 没有统一的说法! “真正的数字图书馆 (1)绝不是简单的数字馆藏,(2)也不等于将图书馆流程乃至其部分或全部藏书数字化,(3)亦非网上资源的一个简单目录或一个工具书的电子版,(4)数字图书馆更不是以展示某一先进技术为目的的一个产品。” (曾蕾 张甲 杨宗英, 《情报学报》2000, No.1) “数字图书馆’的概念并不仅仅是一个有着信息管理工具的数字收藏的等价词,数字图书馆更是一个环境,它将收藏、服务、和人带到一起以 支持数据、信息、乃至知识的全部流程,包括从创造、传播、使用、到保存的全过程” (NSF “分散式知识工作环境”专题讨论 /SantaFe/) DL Definition on Google Google上的数字化图书馆的定义 Digital Library- the definition 数字化图书馆—定义 (Cond’) For tonight’s discussion 今天讨论中的数字化图书馆的定义 A digital library comprises digital collections, services and infrastructure to support lifelong learning, research, scholarly communi

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