政治复习课件：课时26 我们中华文化.pptVIP

孔隆教育 孔隆教育 考点2 │ 典题例练 　　3．[2012?昆明模拟] 温总理说，我去台湾的愿望依旧是那么强烈，因为我认为中华民族5000年的文化，具有强大的震撼力和凝聚力，不要因为50年的政治而丢掉5000年文化。这深刻说明(　　) ①中华文化源远流长，对人的影响是深远持久的　②中华文化是凝聚中华民族的强大精神力量　③中华文化是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力　④中华民族具有厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 典题例练 　　[答案] A　 　　 [解析] 中华民族5000年的文化，具有强大的震撼力和凝聚力，①②④符合材料。材料主要强调的是中华文化是凝聚中华民族的强大精神力量，故排除③。 [点拨] 中华文化的力量集中表现为中华民族精神的力量，可以结合中华民族精神的力量来理解中华文化的力量。另外，在涉及两岸同胞为什么有强大的文化认同感时，可以结合第四课传统文化的民族性、第六课中华文化的力量、第七课中华民族精神中的团结统一精神等来理解。 考点2 │ 典题例练 考点2 │ 典题例练 4．[2011·福建卷] 郑和七下西洋，祈“和顺万方，共享太平之福”，同时进行不以盈利为目的的朝贡贸易；林则徐冷眼向洋看世界，魏源主张“师夷长技以制夷”；孙中山考察各国兴衰，指出“国力之盛衰强弱，常在海而不在陆”。 早期西方海上列强通过殖民扩张和掠夺性贸易争夺海外市场和资源，大力开发和经营海洋。美国海权论创始人马汉指出：“所有帝国的兴衰，决定性因素在于是否控制了海洋。” 21世纪是海洋的世纪，中国以博大的胸襟面向世界，主张推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。 根据材料所给的信息，请你运用中华文化包容性的知识，就树立正确的海洋意识提出建议。 [答案] ①中华文化的包容性即求同存异和兼收并蓄。②要求我们能与其他民族文化和睦相处，求同存异，建设和谐海洋，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。③要求我们在文化交流中兼收并蓄，吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分，批判地吸收西方海洋文化中的积极因素，反对海洋霸权主义。 考点2 │ 典题例练 　　 [解析] 回答本题，要首先阐明中华文化包容性即求同存异和兼收并蓄的具体内容，在此基础上就这两个方面分别结合树立海洋意识作出结论即可。 [点拨] 在分析具体材料是否能够体现中华文化包容性的特点时，可以从“求同存异”和“兼收并蓄”两个角度来思考。　 考点2 │ 典题例练 考点2 │ 典题例练 5．为了让学生感知中华文化的特点，肩负中华文化的使命，张老师组织了一次课堂讨论活动，下面是张老师搜集的材料以及问题，请你一同参与。 【聚焦中医中药】 中医药乃中国几千年的文化瑰宝，被誉为“中国古代第五大发明”，一直是广大华人保健养生、防病治病的强大工具。它涵盖的内容很广，包括中草药、针灸、推拿和气功等。中医有它本身的疗效，亦有不少西药是从中草药中提炼出来的。中西医殊途同归，都是为救人，彼此配合乃是病人之福。 (1)上述材料体现了中华文化的什么特点？ * 第十一单元 中华文化与民族精神 课时26 │ 我们的中华文化 课时26　我们的中华文化 　　 课时26 │ 考纲考向概览 考纲考向概览 1.从知识的考查看：试题立足于中华文化这一主线，重点考查中华文化的源远流长、博大精深以及包容性等 　2.从试题类型上看：题型以体现类、意义类、措施类选择题为主。材料题主要立足文化发展，具体分析中华文化的特点、中华文化与民族精神的关系、中华文化与民族文化的关系 　1.中华文化源远流长、博大精深 　2.中华文化的包容性 　3.中华各民族对中华文化的贡献 考向定位 考纲概览 高考复习策略 课时26 │ 高考复习策略 1．立足课时结构：本课时主要以“中华文化”为主线，从“是什么”、“为什么”、“怎么做”三个方面进行了整合。“是什么”强调中华文化的三大特点。“为什么”强调弘扬和传承中华文化的作用。“怎么做”强调如何再创中华文化的辉煌。 课时26 │ 高考复习策略 2．立足单元与教材结构：本单元主要阐明了中华文化的特点和精髓，是文化生活知识的回归，即从宏观的文化向中华文化聚焦。我们在复习时应该立足感知中华文化、为什么要发展中华文化、怎样发展中华文化三个方面来思考。感知中华文化主要立足中华文化的特点，以及中华文化力量的集中体现——民族精神。为什么要发展中华文化，主要立足中华文化的力量和民族精神的作用进行整合。如何发展中华文化，应该立足文化创新(宏观)和弘扬民族精神(微观)来分析。 课时26 │ 高考