教案设计记梁任公先生的一次演讲.doc

记梁任公先生的一次演讲 梁实秋 【教材分析】 《记梁任公先生的一次演讲》属记叙文，偏重于记述讲演的过程，突出讲演者的形象。文 活动家、思想家的角度表现梁启超，而是从他的学者身份，通过外貌，尤其是他讲演时的神态语言表现其学识渊博、自由洒脱的真性情。文章结构层次清晰，语言风趣而又带感情。教授 　１、了解文学常识（梁实秋和梁启超）。 　２、学习加旁批的阅读方法。 　３、引导学生学习细节描写及侧面烘托的人物写作方法。 ４、学习在记叙中加入自己的评论和感受的写法。 （二）过程与方法：通过诵读法、赏析法、讨论法来整体把握文意、品味语言。 （三）情感态度与价值观：?了解梁启超的人格魅力。 【教学重点】 　　作者怎样通过叙事来表现人物性情。 【教学难点】 　　作者如何在记叙中加入自己的评论和感受。 【教学课时】 　　１课时。 【教学过程】 一、导入 　　我们先来做一道竞猜题： 　　猜猜他是谁。我对他有四个描述： 　　１、他是广东新会人。 　　２、他是中国近代百年历史中成就与贡献巨大的人。 　　３、他是近代维新派的领袖和学者。 　　４、他著作颇丰，著有１４８卷，合编为《饮冰室合集》。 　　他是谁呢？ 　　梁启超。 　　也可以这样导入：同学们学过历史一定知道梁启超是个在政界叱咤风云的人物，哪位同学能介绍一下他的政绩呢？ 　　戊戌变法、云南起义、与康有为并称“康梁”、公车上书。 　　那大家是否知道他在文坛上也是个不可多得的才子呢？如果大家想认识一个真实而活生生的学者梁启超的话，就要读读梁实秋写的《记梁任公先生的一次演讲》。 二、简介作者及梁任公，解决生词 1、提示： 　　记忆作家时从三方面着手，即生活时代 梁实秋，原名：梁治华。成就：散文家、文学评论家、翻译家。作：《雅舍小品》《浪漫的实隽永。 ! 补充：梁启超，中国近代维新派领袖、学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。895年898年参与“百日维新。戊戌变法失败后逃亡日本。l916年 ；文流利畅达，感情奔放。晚年在清华学校讲学，著述丰厚，合编为《饮冰室合集》。 教师的过渡语：这一段表明梁启超先生在政治领域和学术领域都是能人。以政治业绩为陪衬，突出其学术威望和影响，而不是开门见山地记述讲演过程，这是介绍演讲背景，为下文作铺垫。 2、提问：到清华大学演讲的人不计其数，但他们却没有给作者留下什么印象，为什么梁启超却能留下深刻的印象呢？也就是说他在演讲时有什么特点？请同学们讨论他的特点，在文中找出相关语句并参照课后练习一给这些语句加旁批。 　　　　提示： 　　　　梁任公演讲特点： 　　　　开场白：独特（谦逊、自负） 　　　　声音：沉着有力，洪亮又激亢（沉稳、睿智） 　　　　内容：丰富有趣（博闻强识、学识丰富） 　　　　表情：成为表演 酣畅淋漓（感情丰沛） 　　　　肖像特点：身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍，步履稳健，风神潇洒（潇洒自信），眼神光芒四射 　　　　神态：生动有趣（自负、谦逊） 　　　　语言：旁征博引（风趣、博闻强识） 　　　 动作：手舞足蹈（自由洒脱） 　　　　总之，梁任公是一个有学问，有文采，感情丰沛，沉稳睿智潇洒，热心肠而又谦逊的学者形象。 3、提问：梁启超的演讲给听众留下怎样的印象？从哪里可以看出来？ 　 明确： 　　　　深刻印象，从课文中找原句： 　　　⑴　过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。 　　　⑵　我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，……这就是梁任公先生。 　　　⑶　我记得他开头讲一首古诗。 　　 ⑷　除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。 　　 ⑸　于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。 4、提问：梁的形象如何在文中得到完美展示的？ 明确：在对事件的描述中插入对人物的肖像、语言、动作、神态等的细节描写，在细节和侧面描写中展示人物性格特征。 5、分析梁启超在演讲中引用三则材料的用意。 明确：《箜篌引》孔尚任《桃花扇》——痛哭流涕而不能自已。 杜甫《闻官军收河南河北》一 涕泗交流之中张口大笑。 补充：(1)《箜篌引》讲述了一个白发狂夫不顾一切渡河(那时滚滚的大河，没有工具不可妻渡过)，结果惨被河水吞没。妻子尾随而至．来不及制止。随后这位妻子抱着箜篌反复吟唱《箜篌引》，最终跳进滚滚江水中跟随丈夫去了。二人的壮烈性情令人折服，又让人欷放叹惠不止。从表面看来这是一个反映至情至性爱情的悲剧故事，但隐含了任公先生的政治倾向与立场。他就如那位白发狂夫般坚持自我理想，在明知不可为的情况下仍执意为之，即使失去生命也在所不惜，颇有扑火”亦绝不后悔的气概。反映了任公先生即使经受了维杀；变法失败的惨痛打击后仍