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九年级上册第9课 古代科技与思想文化（二） 教 学 设 计 函谷关镇初级中学 李朝沛 一、教学目标 1、知识与能力目标： 通过本课学习，要求学生掌握以下基础知识：杰出的科学家阿基米德；古希腊著名的史诗与戏剧：《荷马史诗》和悲剧《俄底浦斯王》；阿拉伯民间故事集《天方夜谭》；东西方著名建筑麦加大清真寺和巴黎圣母院。 2、过程与方法目标： 通过本课学习，扩大学生的知识视野，培养学生鉴赏世界古代科技与思想文化的能力；指导学生结合已学知识和生活见闻，领略古代科技、文学、戏剧与建筑对世界文化发展产生的影响，培养学生观察、比较、分析和判断历史现象的能力。 3、情感态度与价值观目标： 通过本课的学习，使学生学习到古代科学家和文学家勤奋求实的科学精神。 二、教学重点、难点： ①教学重点为：阿基米德及主要贡献、《荷马史诗》和《天方夜谭》、麦加大清真寺和巴黎圣母院。 ②教学难点：世界古代东西方建筑的主要特点。 三、教学方法 “先学后教、当堂训练”教学模式 应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法，设计活动方案，引导学生自主的学习知识。 四、教学过程： 导入新课：温故知新 宗教名称 诞生地点 创始人 佛教 古代印度（尼泊尔） 乔达摩·悉达多 基督教 罗马统治下的巴勒斯坦 耶稣（传说） 伊斯兰教 阿拉伯半岛的麦加 穆罕默德 教师过渡讲解：上述三大宗教这些风格独特的著名建筑都有哪些不同？还有杰出的科学家阿基米德及其重大发现、古代色彩斑斓的文学与戏剧中，都可以让我们学到哪些有趣的知识呢？ （老师给出导读提纲，引导学生阅读） 自学提示： 1.本课在文学与戏剧方面介绍了哪几部名著？它们各属于哪个古代文明？你知道它们各自记载了哪些生动的外国故事呢？你知道哪几位古代希腊著名戏剧家及其作品呢？ 2.“给我一个支点，我将撬动整个地球。”这句话是谁说的？他是哪里人？他具有哪些可贵的品德？做出了哪些贡献？ 3.麦加大清真寺和巴黎圣母院具有哪些相同点？各自的特点又是什么呢？中国式、罗马式、哥特式建筑有什么区别？ （学生通过阅读全文，作读书标记；然后观看多媒体课件。从而开始探索、交流、讨论本课相关的历史知识内容。） 讲授新课： （一）、“杰出的科学家” ：古代希腊人最爱好思考和探索，所以在科技上有着巨大的成就，阿基米德就是众多科学家中最杰出的代表，被后世的科学家们誉为“科学之神”。特别是他一生献身科学，忠于祖国的精神，受到人们的尊敬和赞扬。 阿基米德：浮力定律和杠杆定律 提问：阿基米德是怎么发现浮力定律的？（学生回答，教师指出：科学来源于生活，来源与思考） （学生讨论） 阿基米德有一句名言：“给我一个支点，我将撬动整个地球。”你怎样理解这句话？是他的狂妄还是他科学精神的体现？ 教师启发学生认识：科学需要探索，探索离不开思考，善于思考是阿基米德成为一位杰出科学家的优秀品质，这种优秀品质是当代中学生应当学习、继承和发扬的。 教材小字介绍了阿基米德遇难的事件和古代希腊另一位著名的科学家亚历士多德，由学生自己阅读。 （二）、文学与戏剧 1.本课在文学与戏剧方面介绍了哪几部名著？它们各属于哪个古代文明？ 著作名称 《荷马史诗》 《俄底浦斯王》 《天方夜谭》 所属文明 古代希腊 古代希腊 阿拉伯帝国 2你能说出下列著作各自记载了哪些生动的外国故事吗？ 《荷马史诗》 《伊利亚特》（木马计） 《奥德赛》 《一千零一夜》（《天方夜谭》） 《阿里巴巴和四十大盗》 《阿拉丁和神灯》 ? ? ? ? ? ? （1）教材首先介绍了《荷马史诗》，但对什么是“史诗”没有解释，大多数学生可能也不理解。教师指出：“史诗”是指叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗，古希腊的《荷马史诗》就是著名的英雄史诗。 （2）结合教材《荷马》头像和小字内容，教师要重点强调：《荷马史诗》是一部不朽文学名作，它再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料。 （3）对于古代希腊戏剧，指出希腊是欧洲戏剧的故乡，涌现出许多著名的悲剧和喜剧作家，《俄底浦斯王》就是悲剧作家索福克勒斯的代表作品之一。学生只要识记索福克勒斯及代表作品就可以了。 （学生活动） 教材引用了《荷马史诗》两部之一的《伊利亚特》中的一段诗歌，写得很优美，读来也朗朗上口。学生怀着对古代英雄的崇敬自由或集体朗读这段诗歌。 《天方夜谭》又名《一千零一夜》，不少学生可能读过其中的篇目。教材提到脍炙人口的名篇《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁和神灯》。学生讲述这两个名篇所叙述的故事或故事片断。 总结得出：《天方夜谭》生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活和风俗习惯，显示了阿拉伯人民高度的智慧和丰富的想象力，是阿拉伯人民留给世界人民的一份珍贵的文学遗产，至今还在世界上广为流传。 （三）、著名建筑 教师结合教材内容和图片，运用课件帮助学生对这两个建筑