行为不同结果不同_定稿.ppt

请你回答 （1）扶起老人和不扶起老人的行为谁对谁错？这两者的行为各自会产生什么结果？ （2）这时候，我们应该怎么办？ 思考并回答问题 巴士司机吴斌在自己生命的最后时刻采取了一系列保障安全的行为。 1、吴斌的这些行为，产生了什么 结果？ 2、如果吴斌不采取这些行为，会 有什么结果? 第六课 做一个对自己行为负责的人 学习目标： 1、知道每一种行为都会产生 一定的结果。 2、懂得行为不同，结果不同。 合理设想 设想一：如果等其他小伙伴喊来大人，可能会产生怎样的后果？ 请大家设想：司马光不砸缸有什么后果？ 设想二：如果司马光不讲究方法，而是鲁莽的冲上去可能会产生怎样的结果？ · 设想三：…… 议行为 说结果 1.骑车上学，遇到红灯，此时路上没有人，也没有警察…… 2.在校园里，发现地上有垃圾…… 3.当老师误解我的时候…… 4.在上学的路上，遇到农民工问路…… 5.看到有人破坏公用电话亭…… 6.游览岱庙时，发现有人在岱庙墙上刻字…… 小组讨论：面对这些情景的时候，我们应该怎么做？并说说这样做的后果 。 讲行为 说结果 —— 魅力演讲以上话题自选（也可联系自己的一种行为）说说这种行为产生的结果。 拓展延伸 老人倒地该不该扶 2015年9月19日，郑州，一位老人摔倒在地，满头是血，无人敢扶 …… 思考并组内交流： （1）扶起老人和不扶起老人的行为谁对谁错？这两者的行为各自会产生什么结果？ （2）这时候，我们应该怎么办？ 不同 行为 不同 结果 每一种行为 一定 结果 产生 产生 我们每个人都应做一个 对自己行为负责的人。 提高练习 ：张开想象的翅膀 班内有一名同学小明,最近老是在自习课上和别的同学说话打闹，严重扰乱了自习秩序。班长小亮多次制止无效，他本想将此事告知班主任，但他考虑到自己既然是一班之长，就要有解决问题的能力，替老师分忧。于是他决定自己解决这个问题，经过深思熟虑,他在课后叫小明来到花坛旁…… 请你展开想象，为这个故事设计至少两种不同的结尾，以体现行为不同，结果不同。 请展示自己的结尾设计 教师寄语 行为决定习惯 习惯决定性格 性格决定命运