小学高级英语“导学案”设计的研究.docVIP

登记号 黑龙江省教育科学规划课题 专家盲审表 填表说明：本表供重大招标课题和重点课题网络匿名评审使用，只需提供电子稿即可，不需要纸质材料。文档名称命名方式为：专家盲审表+课题名称。请用宋体5号字填写，不得出现课题申请人和课题组成员的姓名、工作单位名称等信息。如有必要提及，统一用××、×××、××××××代表。活页内容应与《申请·评审书》所填设计论证内容一致，否则，将无法进入评审程序。 课题名称：小学高年级英语“导学案”设计的研究 课题设计论证 ·本课题研究的具体问题、选题意义和研究价值·本课题·本课题的研究目标、研究内容、和创新之处 ·本课题的研究方法、实施步骤（限000字内）本课题的研究目标、研究内容、和创新之处本课题的研究方法、实施步骤2）观察法。实验教师根据研究目的、研究提纲，用自己的感官和辅助工具去直接观察学生对导学案的使用情况，从而获得资料。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。 （3）实验法。实验教师通过前期得到的实验数据及实验资料来进行客观实验。 （4）行动研究法和个案研究法。在自己的教学课堂上运用行动研究法和个案研究法相结合，分析各种导学设计的效果，进而对其进行修改和完善。 （5）经验总结法。经验总结法是实验教师通过对实践活动中的具体情况，进行归纳与分析，使之系统化、理论化，上升为经验的一种方法，总结推广先进经验是人类历史上长期运用的较为行之有效的领导方法之一。 研究的步骤 前期准备阶段 1.做好思想调动与宣传教育工作，在三、四、五年级广泛开展“为什么要使用导学案，什么是导学案”的宣传讲座，组织学习讨论。 2.积极开展实验教师研讨活动，做好理论研究基础。 3.在教师和学生中开展问卷调查并进行分析研究。 4.对实验教师进行理论培训。 5.召开阶段总结会。 （二）实验研究阶段 在创建高效课堂精神指导下，在三、四、五年级全面开展“小学英语导学案设计”的研究工作。 1.组织实验教师进行理论学习，提高认识，加深理解小学英语导学案的意义，为课题研究确立方向，夯实理论基础。? 2.成立课题研究小组，召开成员会议，明确分工、布置研究计划，准备课题研究的相关材料。 3.定期召开研究工作研讨会。 4.通过观看名师教学光碟或名师设计的导学案，为大家提供鲜活的案例，不断汲取前沿理念。 5.把课题研究与实验课，示范课相结合，在听课过程积极发现导学案设计及在应用中的优缺点，及时组织实验教师反馈研究。大胆废除一些呆板、脱离教学规律的导学案设计，代之以趣味、开放、真实的设计方法，调动学生积极性，更有效地提高学生的学习效果。? （三）验证完善阶段 回顾实验期间，严格按照实验方案有计划的实施实验步骤，注意积累、不断完善，力争每位实验教师都对小学英语导学案设计有自己的见解，依据实践——反思——再实践——再反思的研究过程，强化英语导学案的使用，让老师对照课堂、对照问题、对照案例进行反思、揣摩、比较，提高课堂教学艺术。 预期研究成果 1.实验教师针对自己所教的年级设计实用可行的”导学案”。 2.论文《引导小学高年级学生的自主学习》。 3.三、四、年级任课教师整自己年级的整册书的导学案。 4.论文《利用“导学案”打造小学英语高效课堂》。 5.上交有研究价值的课题研究报告。 6.教学案例，教育叙事，以及心得体会。 完成课题的可行性分析 ·课题研究的理论基础和事实依据 ·课题主持人的主要学术经历；主要参加者的学术背景研究经验组成结构（如职务、专业、年龄等）·课题研究者已取得相关研究成果的社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况） ·课题研究的主要参考文献（限填10项） ·完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、经费、研究时间及所在单位条件等）主要参加者的学术背景研究经验组成结构 本课题的成员从年龄结构青，都是从事一线教学的英语教师，其中XXX是本校是本校的英语主任，小教高级，从教十多年来，始终坚持在教学第一线，有着丰富的教育教学经验，先后被评为大庆市骨干教师，大庆一中优秀教师，大庆一中优秀先进工作者，大庆一中科研先进个人，曾参与国家级课题二项：在教育部“十一五”规划课题《创新只能教学理论与实践研究》的实施过程中，主动参与并积极承担子课题的研究任务。在《发展性基础教育学校评估研究》课题中承担子课题的研究任务。 XXX老师，小教高级，在教育部“十一五”规划课题《创新只能教学理论与实践研究》的实施过程中，主动参与并积极承担子课题的研究任务。参与研究的课题《新课程下探索科学高效的学习方式与模式的行动研究》并获得教育科研实验教师资格证书。完成的阶段性研究分别获得一、二、三等奖。 XXX老师，中学高级教师，从事一线教学多年，有着丰富的教学经验，先参加过全国教育部“十一五”规划课题《创新只能教学理论与实践研究》，承担子课题的研究任务。论文，