【三维设计】高中数学-教师用书-第三章-§1-正整数指数函数课件-北师大版必修1.pptVIP

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  • 2017-08-31 发布于贵州
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【三维设计】高中数学-教师用书-第三章-§1-正整数指数函数课件-北师大版必修1.ppt

【三维设计】高中数学-教师用书-第三章-§1-正整数指数函数课件-北师大版必修1

[一点通]  1.人口、工地、复利、环境、细胞分裂等方面的问题是近几年高考的热点,应特别关注,涉及单位时间内变化率一定的问题可用公式y=a(1+α)x来计算,其中a为初始值, α为变化率,x为自变量,x∈N+,y为x年变化后的函数值; 2.作函数的图像应先列表再作出图像,从左向右看,若图像上升,则函数是增函数;若图像下降,则函数是减函数,其实可总结出当a0,α0时,y=a(1+α)x是增函数. 5.农民收入由工资性收入和其他收入两部分构成,2007年 某地区农民人均收入为3 150元(其中工资收入为1 800元, 其他收入为1 350元),预计该地区自2008年起的5年内, 农民的工资收入将以每年6%的年增长率增长,其他收 入每年增加160元.根据以上数据,2012年该地区农民 人均收入介于 (  ) A.4 200元~4 400元 B.4 400元~4 600元 C.4 600元~4 800元 D.4 800元~5 000元 解析:设自2008年起的第n年农民的工资收入为y=1 800× (1+6%)n.其他收入为y2=1 350+160n, 则第n年的收入y=y1+y2=1 800×(1+6%)n+1

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