张掖中学生物期中考试试卷.docVIP

2012—2013学年度第二学期张掖中学期中考试 高二生物试题（理科） 命题人：汪兴盛 审题人：汪兴盛 一、选择题：本题包括30小题，每题2分，共60分。每小题只有一个选项符合题意。 1．右图是人体内环境示意图。若某人长期营养不良，血浆蛋白质降低，会引起图中哪一部分的液体增多？ A． ① 　 B． ② 　 C．③ D．④ 下列各项中，可以看作物质进入内环境的是A.喝牛奶，进入胃中 B.精子进入输卵管与卵细胞结合 C.口服抗菌药物 D.肌肉注射青霉素A．大脑皮层，下丘脑 B．下丘脑，大脑皮层 C．下丘脑，下丘脑 D．大脑皮层，大脑皮层 4．用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为A．耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低B．耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C．耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低D．耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强 当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加，对此现象的分析，错误的是（ ） A．这一反射过程需要大脑皮层的参与B．这是一种反射活动，其效应器是唾液腺 C．酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌D．这一过程中有“电—化学—信号”的转化饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在①大脑、②小脑、③脑干三个结构中，与此反应相对应的结构分别是 ） A．③②① B．②①③ C．③①② D．① 科学家破解了神经元“沉默突触”的沉默之谜。此前发现，在脑内有一类突触只有突触结构而没有信息传递功能，被称为“沉默突触”。请你推测科学家对此项研究所取得的成果最可能是( 　) ①突触小体中没有细胞核　 ②突触后膜缺乏相应的受体 ③突触前膜缺乏相应的受体　 ④突触前膜不能释放相应的神经递质 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 9 A. 饭后血糖升高时，可以通过“刺激→A→C→D”，促进胰岛素的分泌 B. 体内的甲状腺激素可以完成H过程 C. 寒冷时，可以通过“刺激→A→C→D”，使肾上腺素分泌增加 D. 当手被针刺时，可以通过“刺激→A→C→D”，使手缩回 10．人体稳态的调节能力是有一定限度的。下列现象属于内环境稳态失调的是A.寒冷时出现寒颤B.从平原到高原，有的人出现肺水肿症状 C.接受抗原刺激后，B淋巴细胞增殖和分化D.饮水不足时，抗利激素释放增加11．麻疹病毒活疫苗的广泛接种，显著降低了麻疹的发病率，世界卫生组织已将麻疹列为优先消灭目标，下列相关叙述正确的是( ) A．该疫苗是小分子物质，其表面的抗原决定簇可被免疫细胞识别 B．初次接种该疫苗后，刺激机体免疫系统，可产生效应T细胞和抗体 C．再次接种该疫苗后，记忆细胞分化成效应B细胞释放淋巴因子 D．入侵的麻疹病毒被抗体结合失去致病能力，被T细胞吞噬消化 12. 下列关于植物激素或类似物的叙述，正确的是（ ） A．脱落酸能够调控细胞的基因表达 B．杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素 C．喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果 D．密封贮藏导致水果各种激素合成增加 13. 用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否含有放射14C的吲哚乙酸存在。枝条及位置如下图，下列有关处理方法及结果的叙述正确的是 ( ) A．处理甲图中A端，不可能在甲图中B端探测到14C的存在 B．处理乙图中A端，能在乙图中的B端探测到14C的存在 C．处理乙图中的B端，能在乙图中的A端探测到14C的存在 D．处理甲图中的B端，能在甲图中的A端探测到14C的存在 14．细胞与细胞之间可以通过信号物质进行信息传递（如图所示）。下列说法错误的是（ ） A．若信号物质是神经递质，当其作用于突触后膜后一定使突触后膜兴奋 B．如果信号物质是性腺分泌的性激素，则其靶细胞可能是生殖器官上的细胞 C．信号物质的受体分布于细胞膜上，体现了细胞膜参与细胞间信息交流的作用 D．若信号物质是甲状腺激素，则靶细胞是肌肉细胞、垂体和下丘脑的细胞等 15. 如下图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是 （ ） A．甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长 B．甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长也不弯曲、戊向左生长 C．甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长 D．甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长也不弯曲、戊向右生长 16.下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，与此图无关的结论是 （ ） A.生长素对三