教案：立体几何技巧讲解例题是高考题选择部分和大题全部;大题.docVIP

姓名 学生姓名 填写时间 学科 数学 级 高三 教材版本 人教版 课题名称 点线面位置关系 课时计划 第（1,2）课时 共（2）课时 上课时间 教学目标 同步教学知识内容 线面垂直于平行 个性化学习问题解决 明确知识点，明确知识的运用； 梳理经典题型，同时培养学生整体运用的能力 教学重点 明确知识点，讲不懂不会的知识点，消灭在课上。 教学难点 思路的培养。 教学过程 教师活动 写在最前面： 基本点： 线线 线面 面面 平行： 垂直： 小题技巧： 如果觉得对，请用“相应”定理证明； 如果觉得错，请举反例； 平行移动不变性。（夹角不变，无论0还是90） 大题技巧： 垂直： ┴ 先找到两面的交线 找两个面中，和交线垂直的线 如果，那么我们需要证明的是。（借用的是线面垂直的技巧） 既然是让我们证明，那就肯定是对的，也就是说，我们的线肯定垂直面的任何直线。 那么。 一般都是自带的垂直： （1）勾股定理； （2）等腰中线是高线； （3）题目的线面垂直； （4）面面垂直。 有时需要通过证明别的线面垂直，来推线线垂直。 有垂直的作为，没垂直的和我们的垂直的线组合成为面。 另外的线线垂直，参照（2） 平行： // 既然是让我们证明，那就肯定是对的，也就是说，我们找交面，就会出一对平行线 找两对出来，就可以证出来了。 （2） 找一个线，和线交，和面也交; ; ; 那么就是我们要找的。 一般都是自带的平行： 平行四边形；对边平行且相等。 中位线； 面面平行。 有平行的作为线，没平行的作为面。 特殊的处理方式： 梯形的固定处理方式：做垂直； 边角长度多时，请都算出来各边； 旗杆思想： 菱形的垂直； 夹角： 线线夹角： 平行移动。 线面夹角： 动点问题： 任意： 存在： 经典例题： 小题技巧： （一）位置关系的判断题 1、（浙江理数）（6）设，是两条不同的直线，是一个平面，则下列命题正确的是 （A）若，，则 （B）若，，则 （C）若，，则 （D）若，，则 2、（山东文数）(4)在空间，下列命题正确的是 A.平行直线的平行投影重合 B.平行于同一直线的两个平面平行 C.垂直于同一平面的两个平面平行 D.垂直于同一平面的两条直线平行 答案：D 3、（湖北文数）4.用、、表示三条不同的直线，表示平面，给出下列命题： ①若∥，∥，则∥；②若⊥，⊥，则⊥； ③若∥，∥，则∥；④若⊥，⊥，则∥. A. ①② B. ②③ C. ①④ D.③④ 4、点P在直线上，直线在平面内可记为 ( ) A．P∈， B．P， C．P，∈ D．P∈，∈ 答案：A 5、已知a、b、c均是直线，则下列命题中，必成立的是 ( ） A． 若a⊥b，b⊥c，则a⊥c B． 若a与b相交，b与c相交，则a与c也相交 C． 若a//b，b//c，则a//c D． 若a与b异面，b与c异面，则a与c也是异面直线 答案：C 6、给出以下四个命题：①如果一条直线和一个平面平行，经过这条直线的平面和这个平面相交，那么这条直线和交线平行；②如果一条直线和一个平面内的两条相交直线都垂直，那么这条直线垂直于这个平面；③如果两条直线都平行于一个平面，那么这两条直线互相平行；④如果一个平面经过另一个平面的一条垂线，那么这两个平面互相垂直.其中真命题的个数是 （ ） A.4 B. 3 C. 2 D. 1 答案：B 7、设是两条不同的直线，是三个不同的平面，给出下列四个命题： ①若，，则 ②若，，，则 ③若，，则 ④若，，则 其中正确命题的序号是 ( ) A．①和② B．②和③ C．③和④ D．①和④ 答案：A 8、已知直线与平面α成30°角，则在α内 （ ） A．没有直线与垂直 B．至少有一条直线与平行 C．一定有无数条直线与异面 D．有且只有一条直线与共面 答案：C 9、空间四点中，三点共线是四点共面的（　　）条件 Ａ．充分而不必要 Ｂ．必要不充分 Ｃ．充要 Ｄ．既不充分也不必要 答案：A 10、下列命题中，正确的命题是 （A） 三点确定一个平面 （B） 两组对边相等的四边形是平行四