辽宁省丹东七中七年级数学上册-生活中的立体图形教案1-北师大版.docVIP

第一章，丰富的图形世界 总课时：6课时。 第四课时：1，生活中的立体图形 教学目标： 知识与技能：（1）、经历展开与折叠、模型制作等活动，发展空间观念，积累数学活动经验。 （2）、在操作活动中认识棱柱的某些特性。 （3）、了解棱柱、圆柱、圆锥的侧面展开图，能根据展开图判断和制作简单的立体模型。 2过程与方法：实物展示与图形演示结合 3、情感态度与价值观：教育学生知识来源于生活，又为生活服务。 教学重点：了解直棱柱，圆锥的侧面展开图，能根据展开图判断立体模型。 教学难点：将直棱柱展成规定的平面图形及根据展开图正确判断立体几何模型。 教学关键：通过剪，折等操作发展学生的空间观念，逐步学会正确判断简单几何模型与展开图之间的相互联系。 教学准备：圆柱，圆锥的模型（必须是可以剪的）三种不同形状的扇型纸板，剪刀，胶水， 每位学生准备三个正方体模型纸盒（封闭的），剪刀等。 教学过程：一、引入新课，了解圆柱，圆锥的侧面展开图： ①???? 导语，上节课我们学习了如何将一个平面图形折叠成几何模型，这节课我们将一起探究一个几何模型的展开图。 ②???? 教师出示圆柱，圆锥的模型，让学生指出其几何体名称后，设问：圆柱，圆锥分别由几个面围成的？试猜想若将其各个面分别展开会是什么图形？（可以让学生发表自己的想法） ③???? 教