辽宁省丹东七中七年级数学上册-解方程教案-北师大版.docVIP

1解方程（3）5. 总课时：11课时 ●教学目标 知识与技能： 会用较简单的方法解含分数系数的一元一次方程. 通过三节课中解一元一次方程学习，归纳解一元一次方程的步骤. 过程与方法：掌握一元一次方程的解法、步骤，并灵活运用解答相关题目，体验把复杂转化为简单，把“陌生”转化为“熟知”基本思想 情感态度与价值观：提倡学生自主地选择合理的方法解题，关注学生个性的发展. ●教学重点 解方程 ●教学难点：去括号移项 ●教学过程 一、复习引入 本章解方程的学习过程中“转化”的数学思想掌握的如何？解一元一次方程中等式的基本性质二的另一种(即：方程两边同乘以一个非零的数)的理解程度如何？另一方面考察学生在互助学习中，彼此间的督促、帮助、启发作用如何？ 二、新课的进行 解方程时，有同学提到： “各分母的最小公倍数为30，方程两边同乘以30，在方程右边相当于利用乘法分配律30 与方程两边的每一项都乘。”这样就对于解类似的方程打下了很好的基础。学生在此归纳出解方程的步骤 进一步体会需要去分母的方程是如何从“新”转化为“旧”的。规范解题过程，准确运算。 解方程的解题过程时，认为采用上课时的解题的方法——先去括号，再求解的方法，运算量比先去分母，再去括号求方程解要大的多，且容易出错，学生自然地接受了去分母的思想与方法。同时在分析过程中提出:去分母时，依据等式的基本性质二，要让各分母的最