地理人教版新课标八年级上册第二章第二节气候多样季风显著(学案)3.docVIP

第二节气候多样 季风显著第三课时 ●教学目标 1、知识目标 ??????????? 1.知道我国冬、夏季风的成因和特点。 ??????????? 2.了解我国主要的自然灾害。 1、能力目标 ????????? 1、初步学会分析冬、夏季风的形成原因。 ????????? 2.培养学生判读分析季风形成图的技能 3、德育目标 ???? 使学生懂得因地制宜、合理利用资源，使人和环境相互协调发展是至关重要的。 ●教学重点 ????????.我国冬夏季风的分布特点及差异。 ?●教学难点 ??????? 有关季风形成图的分析判读。 ●教学方法 ??? 读图分析、观察对比等为主的教学方法。 ●教具准备 ?????? 1.投影仪、录像带以及有关图片。 ??????? 2.绘制有关复合投影片等。 ●教学过程 ［导入新课］ ?前两课时，我们已了解了我国气温的南北差异、降水的空间差异及我国的温度带和干湿地区的划分与分布。那么，从气温和降水两个主要因素来看，我国气候有什么特征呢？为何会形成这样的气候特征？这与人们的生产和生活有何关系？它们各有什么优越性呢？同学们带着以上四个问题自学课文。 ［讲授新课］ (指导自学)引导学生带着问题浏览课文一至两遍。 (提问)我国气候有哪些特征？(学生：季风气候显著，气候复杂多样)那么，什么是季风？季风与季风气候是一回事吗？(学生：不是) (教师小结)学生答后，教师补充小结