八年级地理下册 第七章 第四节 台湾省教学设计 （新版）星球商务版.docVIP

第四节 台湾省 一、教学目标 知识与技能目标 ： 1.学习本课，使学生能够运用地图说出台湾省的位置范围，了解 台湾省的人口，明确台湾是中国的神圣领土； 2.使学生能够运用地图和资料分析、掌握台湾省的自然环境特征和经济特色。 过程与方法目标： 1.培养学生从地图上获取简单区域知识的能力； 2.培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力； 情感态度价值观目标 ： 通过阅读史实材料，使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感以及神圣的民族感、使命感、责任感。 二、教学重点 1.说出台湾省的地理位置、范围以及台湾省的地形特征。 2.学会分析台湾省的地理环境和经济发展特色 3.明确台湾省自古以来一直是祖国不可分割的领土。 三、教学难点 分析台湾省的经济发展特色，培养学生提取、加工信息和分析问题的能力，学会分析区域特征的方法。 四、教学课型 新授课 五、课时安排 1课时 六、教学方法 教授法、合作探究法、读图分析法、阅读分析法、多媒体教学法 七、教学过程 （一）创设情景，导入新课(2分钟) 播放视频：《阿里山的姑娘》 通过多媒体创设情境，吸引学生的注意力，从而在上课伊始就仅仅抓住学生的心。通过欣赏优美的歌曲和自然风光，激发学生探究的兴趣，顺势导入新课。 （二）师生互动，探究新知（2分钟） 1、多媒体展示学习目标，明确本课所学内容。 2、引导学生看图观察台湾省的方位（位于祖国的东南方） 3、让学生自学课本，完成导学案中的自主学习一 （三）合作探究，突出重难点（24分钟） 学生通过导学案合作探究交流得出结论，然后教师出示课件点拔评价。 多媒体出示图片：“台湾省位置”。学生通过读图分析，完成两个问题：一是台湾省的范围二是台湾省的位置（学生通过自主探究得出结论，老师巡回指导这里充分发挥学生的主观能动性，让学生上台来指出） 接着引导学生讨论：台湾岛地理位置的重要性（学生通过讨论得出结论,教师做详细讲解） 由热点地方钓鱼岛是祖国不可分割的领土，（钓鱼岛 中国的！不容许任何国家有丝毫侵犯！）激发学生的爱国热情。 接着引导学生探究台湾的地形（学生通过自主探究得出结论：地形以山地为主）；出示阿里山风光和玉山风光，让学生感受台湾雄伟壮观的景观。 引导学生学习台湾的气候特点并思考三个问题：台湾处于什么温度带？属于什么气候类型？有什么特点？ 过渡：有一个词“山高水长”那么台湾的河流有什么特点呢？引导学生探究台湾的河流特点（学生 通过自主学习探究得出结论） 欣赏了台湾日月潭优美的自然风光，大家都称台湾是祖国的宝岛，那么台湾有那些宝物呢？接着引导学生找出台湾的宝物（这里还让学生探究台湾树种丰富的原因，引导学生从气候、地形两方面来探究） 出示台湾有特色的物产，让学生欣赏一下。后面以抢答的形式来说一下台湾的美称。 这里引导学生探究台湾的人口和城市，学生通过看课本可以得出结论。 （四）资料分析,突破难点（8分钟） 台湾好的农业基础为经济的发展奠定了基础，这里重点讲解了富有特色的出口导向型经济 三个时间段台湾出口产品不同，产品的附加值不断提高！经济迅速发展，形成富有特色的出口导向型经济 （五）课堂小结，收获驿站（5分钟） （六）齐读呼吁，情感升华（2分钟） 同学们，少年强则国强！作为祖国的未来，我们要好好学习，争取为祖国的统一做出贡献！最后祝愿我们伟大的祖国傲然屹立在世界的东方！ 板书： 自然 位置 范围 地形 气候 人文 → 经济、文化 　　　 3