半日活动计划64.docVIP

半日活动计划 晨间接待：礼貌来园、愉悦心情 8:00-8:55 目标： 来园第一时间，幼儿带着愉悦的心情和老师、同伴自主交流、游戏。 指导要点： 1．播放室内背景音乐，营造快乐、舒适的氛围。 2．有趣的打招呼： ??热情接待幼儿及家长，并鼓励幼儿做出独特的打招呼动作，教师予以同样甚至更夸张的动作回应幼儿。 （师：嗨，虫虫，今天你是用什么动作跟我打招呼呢，我好想知道哦。） ??向家长了解幼儿的情绪状况，引导幼儿积极参与区域活动。 （师：哇，今天区域里的材料又丰富啦，去玩自己喜欢的游戏吧。） 3．幼儿自主游戏：植物角，娃娃家，美工区、建构区、阅读区、表演区等。 ??鼓励幼儿自由选择区域和材料，和同伴、老师自主交流和游戏。 ??教师适时参与幼儿游戏，并与幼儿亲切交流。 （师：植物角辣椒好像又长了一点，你会吃辣椒吗？） 二、区域自主游戏 8:00-8：55 （一）重点关注区域：娃娃家 材料准备： 娃娃家基本道具和角色头饰，投放教师教具。 观察、指导要点： 1． 幼儿是否自愿进入娃娃家？是合作游戏还是平行游戏，游戏中有产生新的角色需求吗？ 2． 是否遇到困难？若在一定时间内不能自行解决，教师适时介入指导。 3． 幼儿有否主动寻找材料帮助丰富游戏内容，或者对游戏有没有自己的想法和创意。 (二) 区域游戏评价 8:55-9:00 活动准备： 教师事先在各个区都进行了一定的观察，并且有重点观察区域，找到幼儿游戏中的亮点、问题等。 指导要点： 1.鼓励幼儿说说在游戏中快乐的事和遇到的问题 2.教师肯定幼儿玩法的同时，引发幼儿尝试帮助同伴解决问题。比如：你可以怎么做？还有什么好办法？启发幼儿的思维。 3.评价语言要激励性和发展性兼备。 三、晨间锻炼与早操 9：00-9:40 （一）体育锻炼：我带瓶宝宝去散步 活动准备： 1．各种障碍物。 2．自制拖拉玩具。 活动目标： 1．学习往返走。 2．在游戏中，能够注意躲避同伴，不碰撞。 3．乐意照顾好罐子宝宝、感受和罐子宝宝一起游戏的快乐。 指导要点： 1. 鼓励幼儿拉着小车在操场上自由行走。 2. 引导幼儿根据交通信号灯拉小车。 3. 运用谈话的方式介绍开车时要注意的安全事项。 4. 关注个别幼儿的运动能力，给予及时的帮助。 （二）早操：快乐早操10分钟 指导要点： 1．教师观察幼儿，选取精神饱满的幼儿来领操。 （师：我要请一位最有精神的领操员，让我来找一找。） 2．在小小领操员和教师的带领下有序出操。 生活环节：如厕、盥洗、喝水、点心 9:40-10:10 指导要点： 1．伴随着手指游戏，幼儿分批，有序盥洗、入厕、喝水或吃点心。 2. 引导先坐下来的幼儿选择绘本进行阅读。 3．教师以手指游戏带领幼儿渐渐安静下来，并坐在位置上准备进行教学活动。 五、集体活动：会唱歌的瓶宝宝 10:10-10:30 设计意图： 幼儿天生好动、好玩，这里蹦一蹦、那里跳一跳，拿到什么物品都要敲一敲、拍一拍，各种各样的响声另幼儿着迷。在本主题中，孩子们获得了许许多多的声音信息：哭与笑的声音；同伴的声音；小铃的声音；碗筷、乐器的声音……那么多的声音给幼儿带来无限的欢乐、无限的惊喜。 孩子们的兴趣和好奇心并不止于此，有孩子尝试将物品放入另一物品中后，再听一听它的声音有变化吗？有的孩子将两种物品碰撞后，再听一听声音又会发生怎么样的变化？带着这样的疑惑和兴趣点，生成了《会唱歌的瓶宝宝》活动。旨在通过让孩子们听辨装在各种罐子里的物品所发出的声音，一来巩固已有的声音信息、丰富经验，二来发展孩子们的认真听辨能力。同时，也能为下一小主题“好听的声音”（和声音做游戏），做好衔接。 活动目标： 1. 幼儿能辨别不同物体发出的声音，发展听辨能力。 2. 幼儿感知不同材料的特点，尝试用合适的方法把材料装进罐子。 3. 在跟着音乐摇一摇的过程中，体验探索的快乐。 活动准备： 1.装有石头、铃铛、米的罐子若干，空罐子若干；贴纸，小勺子若干。 2.音乐《身体妙妙妙》 3.桌子，椅子分组摆好。 活动过程： （一）猜测声音 。 1.老师出示一个瓶子宝宝，请幼儿猜测 教师：“这些瓶子宝宝和平常的瓶子宝宝有区别吗？（有声音）它们发出了什么好听的声音？（沙沙）为什么它们会发出声音呢？ 2.猜一猜 教师：那么请宝贝们猜一猜瓶子里装的是什么？（请2个小朋友猜）真的是这个吗？（打开来看一看）原来是XX好朋友在瓶子宝宝的肚子里玩呢！ 3.请个别幼儿灌装，大家猜测 教师：“瓶子宝宝还请了它的其他好朋友一起来玩，谁愿意帮它把其他好朋友也请进去瓶子宝宝肚子里玩一玩？（选取一位幼儿上来装）其它小朋友不要偷看哦。好了，好朋友请出来唱歌吧！（重复请其他幼儿猜测一次） 3.总结 教师：我们一起听一听它们唱的歌，你听到它们发出了哪些好听的声音？（叮叮，咚咚。沙沙