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主题名称早餐垃圾减量.doc
主題名稱:早餐垃圾減量
設計者:陳妙芬
領域主題:教學時間:設計理念:教學對象 時間 融入領域單元 綜合(一下第一單元) 教學目標 一、。、。
、。 能力指標 環 1-2-2覺知自己的生活方式對環境的影響。環 2-2-1能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。環 2-2-2續觀察與紀錄社區的環境問題並探究其原因。環 3-2-1能持瞭解生活中個人與環境的相互關係並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。環 3-3-1瞭解人與環境互動互依關係,建立積極的環境態度與環境倫理。環 4-1-2能運用收集資料與記錄的方法瞭解與認識校園與住家環境問題,並能具體提出生活環境問題的解決方案。環 5-1-2能規劃、執行個人和集體的校園環保活動。環 5-2-3執行綠色消費、環境保護節目及環境關懷行動。 教學材料準備 教學活動 活動說明 教學時間 引起動機 課程內容
日期
3/14
3/15
3/16
3/17
3/18
3/19
塑膠袋
10
9
6
9
6
6
46
塑膠盒
6
6
3
7
3
5
30
吸管
5
5
3
7
3
5
28
紙袋
?
2
3
3
1
1
10
…)?
三、重點歸納:
減少早餐垃圾量最好的方法是在家吃家人為你準備的愛心早餐,如果沒辦法,得在外面買,就自備鐵製容器,如不銹鋼材質便當盒、水壺、保溫杯。
第二堂課結束
四.早餐垃圾減量運動:
(一)準備二個鐵製容器,寄放早餐店,一個用來裝班上小朋友們所買的豆漿,另一個裝米漿。小朋友則自備便當盒盛裝包子饅頭蛋餅等固態食物。
(二)準備一張早餐用餐狀況紀錄表,其中有4欄,分別是在家用餐、在早餐店用餐、自備容器盛裝、其他。小朋友如在家用餐、在早餐店用餐、自備容器盛裝都能減少垃圾量,都能得一分,一個月統計一次,做得很棒的小朋友能得到獎勵。
第三堂課結束
10分鐘
20分鐘
10分鐘
10分鐘
20分鐘
10分鐘
40分鐘
學習評量
附件一
早餐垃圾減量紀錄101/3—101/4
姓名 在家吃早餐 在早餐店吃早餐 自備容器 缺席日期 總計 鄭浩志 汪志祥 張語恩 陽明忠 黃士慈 胡孟群 陳沛妘 胡祐瑱 陳鈺芳 周郁穎 黃柏榕 高褚嘉玲 沈妍霖
附件二
垃圾減量大作戰
小朋友,我們討論過如何在日常生活中落實垃圾減量,你可以請家人一起來,為我們的地球而努力,請記錄下努力事蹟……….(每星期至少3筆,多多益善哦)
姓名:
日期 實行者 垃圾減量事蹟
【活動一】垃圾 丟啊!?
一、繪本分享(書名:垃圾 丟啊 天下雜誌出版社)
二、聊書時間
日常生活中,如何落實垃圾減量呢?「想要」和「需要」有什麼差別呢
垃圾減量大作戰,大家一起為我們的地球盡一份心力
垃圾減量大作戰
小朋友,我們討論過如何在日常生活中落實垃圾減量,你可以請家人一起來,為我們的地球而努力,請記錄下努力事蹟……….(每星期至少3筆,多多益善哦)
【活動二】早餐垃圾減量運動
一週早餐垃圾量調查與記錄
日期 3/14 3/15 3/16 3/17 3/18 3/19 塑膠袋 10 9 6 9 6 6 46 塑膠盒 6 6 3 7 3 5 30 吸管 5 5 3 7 3 5 28 紙袋 ? 2 3 3 1 1 10
早餐所製造的垃圾,對環境有何影響?
掩埋二個星期後,廚餘已漸漸分解,而吃早餐早餐所用到的塑膠袋、塑膠盒、
紙袋以及吸管,毫無動靜。這些垃圾,若送至掩埋場,掩埋無法分解,若採
焚化方式,焚化後灰燼再掩埋,仍會釋放毒素。
討論結果
師提問:如何減少早餐垃圾量?
?
學生發表:
1. 在家吃早餐? 2.垃圾拿去做東西? 3.拿碗裝早餐? 4.垃圾袋拿去裝東西
?
師結論:垃圾拿去做東西和垃圾袋拿去裝東西是垃圾再利用,但畢竟還是製造了垃圾,最好的方法是在家吃早餐,如果家人沒時間為你做早餐,必須外食,拿容器裝早餐是垃圾減量的好方法,但自備容器,你覺得拿碗裝早餐適合嗎?
?
師提問:何種容器適合裝早餐(豆漿、米漿、包子饅頭、蛋餅、炒麵…)?
?
學生發表:水壺、杯子、寶特瓶、保溫杯。
?
師展示塑膠材質的水壺、杯子、寶特瓶並提問:這種材質可以裝熱的嗎?哪種材質適合?
學生發表後,將黑板上所列不適合的容器刪除。
?
師總結:減少早餐垃圾量最好的方法是在家吃家人為你準備的愛心早餐,如果沒辦法,得在外面買,就自備鐵製容器,如不銹鋼材質便當盒、水壺。
早餐垃圾減量實作
今天是我們早餐垃圾減量實際行動的第一天,我們準備了二個鐵製容器,寄放早餐店
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