【名师导学】高考生物一轮复习-2.75 植物细胞工程课件 新人教版选修3.pptVIP

7．在生物工程中需用到多种工具酶，下列关于生物工程中酶的作用的叙述，不正确的是( ) A．纤维素酶可用于植物体细胞杂交 B．胰蛋白酶可用于动物细胞培养 C．限制性核酸内切酶只用于提取目的基因 D．DNA连接酶可用于DNA片段的拼接 C 8．植物学家将胡萝卜的韧皮部细胞分离出来，将单个细胞放在特定的条件下培养，获得了完整的植株若干，这些植株所不具有的特点是( ) A．彼此性状极为相似 B．植株的变异频率很低 C．具有根、茎、叶等器官 D．都是纯合子植株 9．植物体细胞杂交要先去除细胞壁的原因是( ) A．植物体细胞的结构组成中不包括细胞壁 B．细胞壁使原生质体失去活力 C．细胞壁阻碍了原生质体的融合 D．细胞壁不是原生质的组成部分 B C * 专题2　细胞工程 复习时应注意植物组织培养的条件、植物体细胞杂交的目的、动物细胞培养的过程及条件以及单克隆抗体制备中杂交细胞的选取。 能够利用本章所学的基本原理解释生活中白菜—甘蓝、番茄—马铃薯等植物的来源，知道花卉及农作物的快速繁殖技术，还要了解脱毒苗的培育等植物学问题和动物的克隆、动物胚胎分割移植的快速繁殖等动物学问题。 本专题是当前生命科学研究的热点和前沿之一，易与细胞的结构、功能及基因工程联系考查，是高考的热点之一，各考点都有较多试题涉及，而且考查的难度和综合性都有增加的趋势。在考试形式上，非选择题出现的频率增加。 1．注意与前面所学知识如细胞的基本结构、细胞的增殖、分化等有关内容进行整合联系。 2．通过实例和图表来复习植物组织培养的理论依据和具体过程及植物体细胞杂交的特点和过程，掌握植物微型繁殖技术、单倍体育种的原理。 3．动物细胞培养过程中要特别注意需无菌操作，要了解其过程如分离细胞、原代培养、传代培养等。能够比较动物细胞融合与植物体细胞杂交的异同点，明确单克隆抗体是建立在动物细胞融合和动物细胞培养的理论基础之上的。 第七十五课时　植物细胞工程 考点一　植物组织培养 【基础知识整合】 1．植物组织培养的 概 念：植 物 组 织 培 养 就 是 在 和 条件下，将离体的 、 、 ，培养在人工配制的 上，给予 ，诱导其产生 、 ，最终形成 。 无菌 人工控制 植物器官 组织 细胞 培养基 适宜的培养条件 愈伤组织 丛芽 完整的植株 2．植 物 组 织 培 养 的 理 论 基 础 (原 理)： ，即具有某种生物 的任何一个细胞，都具有发育成 的潜能。 3．植物组织培养的技术流程 植物材料消毒―→接种到 ―→诱导出 ―→接种到 上―→ ―→完整植株。 植物细胞的全能性 全部遗传信息 完整生物体 诱导培养基 愈伤组织 分化培养基 幼苗 【知识拓展】 1．植物组织培养过程的分析 (1)该过程体现了细胞的全能性。 (2)全能性高低的比较：受精卵(最高)卵细胞(精子)体细胞；植物体细胞＞动物体细胞；胚胎干细胞其他干细胞体细胞 说明：卵细胞和精子是已分化的细胞，而受精卵和胚胎干细胞未分化；动物体细胞全能性目前只表现出细胞核全能性。 2．植物组织培养的条件 (1)离体：在体内因为基因的选择性表达，其全能性不能表现出来。 (2)无菌：细胞在有菌条件下会因微生物的存在影响其正常代谢和分裂、分化，使组织培养失败。所以培养基、外植体(接种到培养基上的组织细胞)、所用操作工具及操作环境必须严格消毒，如无菌水、无菌滤纸、无菌解剖刀、无菌工作台等。 (3)培养基成分：无机营养成分：H2O和无机盐；有机营养成分：蔗糖、氨基酸等；激素：生长素类和细胞分裂素类。当生长素/细胞分裂素这一比例大时，主要诱导脱分化和根原基形成，当比例小时，主要诱导再分化和芽原基的形成；琼脂：作为凝固剂，形成固体培养基，培养基中添加蔗糖(而不是葡萄糖)的目的是不仅可提供营养，还可调节渗透压。 (4)环境条件：脱分化避光；再分化需光，光可使细胞内形成叶绿体、叶绿素，进行光合作用；适宜