【名师导学】高考生物第一轮总复习-2.46动物和人体生命活动的调节课件 浙科版必修3.pptVIP

* 第2章　动物和人体生命活动的 调节 动物和人体生命活动的调节在历年高考中都是热点，且通常会出现有关的实验分析或实验设计题。该部分内容综合性较强，要注意本章内容与其他章节的联系，如兴奋的产生过程与细胞的结构及物质运输的联系；免疫中抗体的合成与蛋白质的合成、生物膜系统的联系等。 1．图文转换：在生命活动调节过程中，各种调节都有其独特的机理，可以用流程图解表示，借助于图文转换把握生命活动调节的本质规律。 2．拓展与探究：课本中诸多原理都是以实验探究为基础的，将其中蕴含的原理、方法、思路提炼出来，并应用于问题的解决和探究中，如神经传导的特点、激素的生理功能、二次免疫的研究等。 3．运用比较法：对特异性免疫与非特异性免疫、体液免疫与细胞免疫、抗原与抗体、B细胞与T细胞、浆细胞与效应T细胞等概念或过程进行比较，找出两者的异同点及联系，有利于突破知识的难点。 4．要求运用所学知识，正确解释生活实际中碰到的过敏现象及传染病预防和治疗的实例(如预防AIDS、预防接种等)。 第四十六课时　通过神经系统的调节(1) (反射、神经系统的分级 调节和人脑的高级功能) 考点一　反射和反射弧 【基础知识整合】 1．反射的概念： 指在 的参与下，动物体或人体对 作出的 的应答。 2．结构基础：反射弧 反射弧由 、 、神经中枢、 和 五部分组成。 中枢神经系统 内外环境的变化 规律性 感受器 传入神经 传出神经 效应器 3．类型 (1)非条件反射 ①概念：通过遗传而获得的 反射。 ②举例：吮吸反射、膝跳反射 (2)条件反射 ①概念：在 的基础上，在生活过程中通过训练逐渐形成的 反射。 ②意义：大大提高了动物 复杂环境变化的能力。 先天性 非条件反射 后天性 适应 【知识拓展】 1．反射弧只有在结构上保持其完整性，才能完成反射活动。组成反射弧结构的任何一个部分受损，反射活动都将不能完成。 2．反射弧完整不一定就能形成反射。反射发生必须具备两个条件：反射弧完整和刺激。 3．没有感觉产生，一定是传入神经受损伤；没有运动产生，一定是传出神经受损伤的说法错误，因为除传入神经受损伤不能产生感觉外，感受器和神经中枢受损伤也不能产生感觉；而无运动功能，则反射弧的任一环节受损伤都不能产生。 4．感受器是感觉神经末梢，效应器就是指运动神经末梢的说法错误，因为效应器指运动神经末梢和相应的肌肉或腺体。 反射弧 5．反射一般分为条件反射和非条件反射，两者比较如下： 【典例精析】 【例1】(2011广东)短跑运动员听到发令枪声后迅速起跑，下列叙述正确的是 ( ) A．起跑动作的产生是非条件反射的结果 B．调节起跑动作的神经中枢是听觉中枢 C．该反射有多个中间神经元先后兴奋 D．起跑反应的快慢取决于小脑兴奋的程度 C 【考查类型】本题主要考查神经调节的结构基础和反射有关的知识。 【解析】非条件反射是指人生来就有的先天性反射，比如眨眼反射、婴儿的吮吸，起跑动作显然不是与生俱来的，故A错。调节起跑动作的低级神经中枢在脊髓，高级中枢在大脑皮层，与听觉中枢没有关系，故B错。小脑司平衡，与起跑反应的快慢程度无关，故D错。起跑反射涉及到多个中间神经元的兴奋，故C正确。 考点二　高级神经中枢——大脑皮层 【基础知识整合】 1．神经系统的分级调节 (1)中枢神经系统 (2)关系 ①大脑皮层是调节机体活动的 。 ②位于脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的 。 ③神经中枢之间相互联系，相互 。 高级中枢 控制 调控 2．人脑的高级功能 可感知外部世界，控制机体的反射活动，具有 、学习、记忆和 等方面的高级功能。 3．学习和记忆的生理基础 (1)学习 是神经系