七年级数学上册-5.3《代数式的值》学案（无答案） 青岛版.docVIP

5.3 代数式的值 【教师寄语】宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来 【学习目标】1．会求代数式的值，感受代数式求值可以理解为一个转换过程或某种算法 2．会利用代数式求值推断代数式所反应的规律 3．能解释代数式值的实际意义 【学习过程】 一、学前准备 1.预习疑难摘要： 二、探究活动 （一）自主学习 问题：为了开展体育活动，学校要添置一批篮球，每个班级配2个，学校另外留10个，n个班级总共需要多少个篮球？ （2n+10）个 师：若班级数是15（即n =15），则篮球总数是：；若班级数是20（即n =20），则篮球总数是：。这说明n取不同的值，代数式2 n +10的计算结果也不同。 像这样，用数代替代数式里的字母，按照代数式指明的运算，计算出的结果，叫做 （二）合作交流 1．如何求代数式的值？ 代数式求值的过程好比是一个工艺流程，当你从进料口放入原料（给定一个具体的数），经过事先设计好的工序（按运算顺序进行计算），最后就会得到所需的产品（代数式的值） 下面是一组数值转换机，写出左图的输出结果，找出右图的转换步骤，并完成表格填写： ？ ？-2 0 0.26 4.5 左图的输出 -15 -6 -3 -1.44 -1 12 24 右图的输出 -30 -21 -18 -16.44 -16 -3 9 2．观察上表，回答问题： (1)一般地，对于同一个数值转换机，当输入的字母χ的值不同时，输出的结果相同吗？ (2)上面的两个数值转换机，当输入字母χ的值相同时，输出的结果相同吗？说说你的理由。 3．完成教材P109例1 （三）探索规律，寻求方法 1．根据代数式值的变化推断其所反应的规律 填写下表，并观察下列两个代数式的值的变化情况： 1 2 3 4 5 6 7 8 11 16 21 26 31 36 41 46 1 4 9 16 25 36 49 64 (1) 随着的值逐渐变大，两个代数式的值如何变化？ (2) 估计一下，哪个代数式的值先超过100？ 总结： 求代数式的值的步骤： (1)写出条件：当……时 (2)抄写代数式 (3)代入数值 (4)计算 三、小结反思 这节课我学会了： ； 我的困惑： 。 四、当堂测试 1、根据下面所给出字母x,y的值，求代数式的值： (1) (2) 2、已知三个连续奇数的中间一个数是2n+1，请写出其余两个数，如果，求出这三个连续奇数。 3、代数式3a的值一定大于a吗？为什么？举例说明 五、自我评价 A B C D 掌握知识的情况 参与活动的积极性 给自己一句鼓励的话 六、布置作业 1 用心 爱心 专心 输 出 输入 输入 输 出 输入 输 出