七年级生物上册-第1单元 探索生命的奥妙 第三节 我们身边的生物学特色训练 苏教版.docVIP

七年级生物上册 第1单元 探索生命的奥妙 第三节 我们身边的生物学特色训练 苏教版 初试锋芒 1. 如果离开了其他生物，人类的生活是难以维持下去的。下列各项都是来自生物的是（ ） ①奶制品 ②肉类 ③棉纱 ④水泥 ⑤毛皮 ⑥木材 A．①②④⑤⑥ B．①②③④⑥ C．①②③④⑤ D．①②③⑤⑥ 2. 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。下列叙述不正确的是（ ） A． 地球上森林在减少，海洋、河流、湖泊在受到污染，大气中的二氧化碳在增加等一系列问题的解决需要生物学发挥作用 B． 袁隆平爷爷培育出举世闻名的杂交水稻是利用了生物科学技术 C． 从小到大我们通过接种来预防各种危害健康的疾病，这与生物学无关 D． 完成人类基因组计划是人类用生物技术认识人体自身奥秘的重要工作 3. 当今世界面临的一些重大问题如 、 、 、 和 等一些严重威胁人类生命健康的疾病，这些问题的解决都离不开 的发展。 迁移冲浪 一座占地面积达680公顷、蓊蓊郁郁的奥林匹克森林公园，将出现在北京城中轴线的最北端。五环路横穿森林公园，将它分成南北两区，北区是自然野趣密林，南区是生态林公园。连接南北两区的，是一座横跨北五环的“生态廊道”。 桥上种植各种乔木、灌木等植被，营造出适宜昆虫和小型哺乳动物生长的“近自然”环境。通过这座桥，蝴蝶、蜜蜂、蚯蚓、蚂蚁、小鸟、萤火虫等，可以在南区和北区之间自由自在地活动和迁徙，动物的走动又将带动植物的繁衍，使森林公园成为一片原生动植物的乐土。 筹办一届奥运会是何其庞大繁复的系统工程，然而千头万绪之余，竟然还能惦记着松鼠、蝴蝶、小鸟，其间所折射的对环境、生态的关怀，不能不给人以深刻印象。而使得这种“绿色关怀”化为现实的，是科技的自主创新。 生物学与人类的生活息息相关，生物学的发展对人类的生产生活产生了巨大的影响。让我们走进生物学，更好地与自然和谐发展。 4. 在同一块天地中，有经验的农民常常将玉米与大豆轮换交替种植，这主要是考虑到（ ） A． 这样可以减少病虫害对农作物的侵害 B． 这样有利于改良农作物的品种 C． 大豆根部的根瘤菌可提高土壤肥力,玉米可充分利用这种肥力 D． 不同农作物对日照强度的需求各有不同 5. 近年来，国家出台了退耕还林等许多鼓励性政策，以进一步扩大绿地面积。从生物学的角度看，植物如此受重视是因为其在自然环境中的作用有（ ） A． 吸收灰尘，降低噪音 B． 制造氧气，吸收有毒气体 C． 保持水土，调节气候 D． 上述作用都是 6. 近年来，沙尘暴仍然频繁在我国北方发生，严重干扰和危害了人们正常的生产生活。引起沙尘暴的主要原因是（ ） A． 人类盲目地开发森林和草原 B． 北方地区降水量低，常年干旱 C． 环境污染导致大量植被死亡 D． 野生动物的种类和数量锐减 7． 倡导“免赠贺卡,免用一次性筷子”的出发点是（ ) A. 减少个人经济支出 B. 节约木材,保护森林 C. 减少固体垃圾 D. 移风易俗 探究天地 疟疾是世界上最严重的疾病之一。早在两千年前，疟疾就在世界各地流行。许多科学家都想找出引发疟疾的原因，以便能更好地预防和减少这种病的发生。当时，科学家们观察居住在沼泽地区人群的患病情况，提出假设：疟疾是由于沼泽的水被污染而引起的。同时，设计了让人直接喝沼泽地里污水的实验。结果喝污水的人没有患疟疾，假设被否定了。 科学家们又经过长期的探索，到了19世纪后半叶，发现疟原虫是疟疾的致病“凶手”。有些科学家还发现，在疟疾的发病区，抽干沼泽地里的水，这个地区患疟疾的人就大大减少了，甚至消失了。科学家们就思考：引起人体患疟疾的疟原虫和沼泽地里的水有什么关系呢？ 直到20世纪初，一位意大利科学家通过大量观察提出了一个新的假设：蚊子传播了疟疾。蚊子在水中繁殖，如果抽干了沼泽地里的水，就可以消灭蚊子的幼虫，消灭了蚊子就可以消灭疟疾。又过了若干年，一位英国医生设计了一个巧妙的实验来验证这个假设。他让蚊子去叮咬体内有疟原虫的麻雀，再解剖发现在蚊子的唾液腺里有大量的疟原虫。这样人类终于弄明白了人体患疟疾的原因，并且制定了一系列治疗和预防疟疾的方法。 读过这段话我们可以感受到人类对生命现象和生命规律的揭示，往往需要几代人的不懈努力才能完成。 8. 阅读上述资料，回答下列问题： （1） 科学家们提出的问题是： ；作出的假设：　　　　　　　　　　，然后设计实验进行探究。 （2） 疟疾实际上是由　　　　　引起的