九年级数学上册-第23章 一元二次方程 §23.2 一元二次方程的解法快乐学案1 华东师大版.docVIP

一元二次方程的解法 学习目标： 1.使学生辨清数字、数位、数三者之间的区别与联系，会用含未知数的代数式表示关系式； 2.会根据所设的不同意义的未知数，列出相应的方程，会从多个角度考虑一题多解有关数字的应用问题； 3.进一步体会列方程解应用题的要点． 重点和难点： 同上节课一样，认真审题，分析题中数量关系，适当设未知数，寻找等量关系，列方程既是重点也是难点． 学习过程： 一、创设情境 1.提问：列方程解应用题的一般步骤是什么？ 2.在三位数345中，3、4、5是这个三位数的什么？ 3.如果a，b，c分别表示百位数字、十位数字、个位数字，这个三位数能不能写成abc形式？为什么？ 二、探究归纳 例1 两个连续奇数的积是323，求这两个数． 分析 考虑本题有三点值得注意： 1.有两个连续奇数： (1)什么是奇数？ (2) -1，-3，-5…；1，3，5…是连续奇数，它们之间相差2（或-2）．2n-1与 2n+1是连续奇数，2n+1与 2n+3也是连续奇数（其中n是任意整数）．如果规定了x是奇数，那么x-2与x是连续奇数，x+2与x也是连续奇数． 2.本题里，表示应用题全部含义的相等关系是： 3.要求这两个数： 显然，从相等关系入手由1.得： (1)设较小奇数为x，则另一奇数为x+2； (2)设较小奇数为x-1，则另一奇数为x+1； (3)设较小奇数为2x-1，则另一奇数为2x+1