九年级物理上册-第十二章 机械能和内能 三 物质的比热容名师教案1 苏科版.docVIP

12.3、物质的比热容 [教学目标] 1、知识与技能目标： （1）了解热量的概念 （2）了解比热容的概念，了解一些常见物质比热容的大小，知道比热容是物质的物理属性之一。 （3）尝试用比热容解释简单的自然现象。 2、过程与方法目标： （1）经历实验探究过程，学习感知科学归纳的方法。 （2）培养学生的创造能力和创造性思维。 3、情感和价值观目标： （1）在科学探究活动中，体验和增强联系实际及环境保护的意识。 （2）培养学生的团队精神和互相协作、友好相处的健康心态。 [设计思路] 1、科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一。本节课又一次让学生体验科学探究的全过程，进一步了解科学探究的一些重要特征，全面地体现了课程标准对于探究活动的过程要求。这节课的设计以学生的探究学习为主，让学生自主探究，而教师是课堂活动中的组织者和探究者。 2、注重联系实际，在生活和实验中探究知识，本节创设的情境是“中午海边沙子热，海水却很凉；傍晚海边沙子变凉了，海水却很暖和”，这一情境来源于生活。在解决问题后又回到生活中去，引导学生解决“三峡水库建成对小气候的影响”和“海陆风的成因”，让学生体验物理知识在实际生活中的应用。 [教学资源] 1、学生的生活体验（类似于“海水和沙子在同一时刻的温度不一样”的许多事例）。 2、实验探究的器材：铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、水、沙子、温度计、搅棒、计时器等。 3、互