洞悉领导行动.PPT

壹、洞悉領導行動 學號：591701003 姓名：李榮生 一、前言：領導術 是一個影響的過程，領導者能夠讓人們從事他想要做的事。領導能力也就是提供動機 讓他們這麼做。 二、傑出的教育家-埃斯卡蘭特  1 將教室稱為地盤比較容易 贏得年輕人尊重。 2 有些人因姓氏膚色受到岐視，長有人看低你們，情況若不改善，一生 充其量只不過是速食店裡製作墨西哥捲餅的員工。 3 數學能力是條有利的平等線，接受良好的數學教育，你可以做任何想 做的事。 4 一但輟學，就等於從此步入貧困的未來。 5 你們流著數學的血液，祖先馬亞人發明了數字零，還計算出日曆。 6 埃斯卡蘭特本身是拉丁裔，自然受到學生的信任 7 數學對你們而言是輕而易舉，只要有渴望之心，如果沒有渴望，我 能賜給你們，因為我是最棒的。 8 科目與日常生活息息相關，而且要讓學生覺得所學變得有趣。 9 你能看到所有的叉路，但卻看不到每一條路的終點。 10 他們將會提高我們對他們的期待標準。 三、世界的市長朱利安尼 1 偉大的市長在克服病魔的過程中得到讚賞與關心。 2 911時，在臨時救難篷中的即性演說，鎮定清楚，語中帶有痛苦、同情與愛。 3 堅決與全市重要人物全力動員，一起合作。 4 911當晚閱讀了第二次世界大戰歷史新書-邱吉爾的啟示。 5 「大家得注意，在危機時刻，你們必須要表現樂觀。」 四、優秀企業總裁-穆拉利 1 寫了一本管理原則的書「共事」，對波音充滿希望、樂觀、自信。 2 911之後，空中旅遊業跌至谷底，波音解雇了37000人之後之情形。 3 如果領導者跌倒，整個團隊會開始認為一切都要瓦解了。 4 領導者必須為屬下鋪路，幫助他們覺得自己能夠做的到，對自己感到滿意，覺得自己有成功的力量，保持抬頭挺胸的重要性。 五、領導行動研究發現 1 有效的領導者常使用有效的語言〝我們〞 。 〝我們〞該如何成功，如何前進，〝我們〞該如何度過難關。 無效的領導者常使用〝我〞的語言。 2 有效的領導者讓追隨者感到充分授權， 無效的領導者卻讓人們覺得毫無權力，漸漸失去能力。 3 訂出清楚的願景與使命，讓人們達成，並且訂出實施計畫，以顯示如何達成。 4 “一種尺寸，大小皆宜”的領導風格，多樣性、可接受的範圍，依各個組織需求而定。 六、重點歸納 1、 理性的認同與環境的認知 2 、建立信任關係並獲得尊重 3 、激起信心 4 、提高期望標準 5 、樂觀進取 6 、團隊精神共同負責 7 、充分授權 8 、訂定實施計畫 9 、領導風格隨著各個組織需求而調整 貳、領導者實例 1 充分授權　缺乏計畫，團隊精神，低期望 標準，校園平安，一路順風， 退休的校長。 2 勇於任事　急於領導，高期望標準，校園 爭爭吵吵，連任過程辛苦， 幹勁依舊的校長。　 參、問題與建議 一、產生的問題 １－１各單位各自為政，缺乏團隊精神。 １－２充分授權，經費自立，校園缺乏規劃。 １－３低期望標準，組織鬆散效率較低。 ２－１勇於任事，急於領導，形成箭靶。 ２－２高期望標準，造成壓力，組織氣氛緊張。 ２－３理性認同與環境任隻差異，溝通不良充滿危機。 ２－４訂定計畫，更創高峰，創造優質教學環境，提高較高的教學品質。 ２－５激勵市氣，達成階段目標。 二、建議 〈一〉提出共同願景：提出學校未來發展的願景。 〈二〉激勵團隊精神：激勵成員向心力，共同合作。 〈三〉提供個別支持：尊重成員，並關心成員的個人感覺。 肆、感想與啟示 1 期望標準過低，組織氣氛和諧，缺乏 士氣。 2 目標明確，細密，計畫分層負責。 3 重視團隊精神，各組的支援與配合。 * *