中学自制教学仪器20140721.pptVIP

中学地理自制教具设计Making demonstrate instruments in junior Geography class 四川师范大学地理与资源科学学院 中心实验室 内容简介 自制教具的范畴 几个典型案例 教具制作的方向 课程简介 地理教具是中学地理教学的重要手段之一。中学地理教学的区域性、综合性、宏观性和复杂性，要求地理教学实现图象化、立体化、系列化、设计化等目标 课程简介 根据教材内容要求，建成配套的中学地理教具系列，支撑实验教学，是深化教学改革，全面提高地理教学质量的物质基础 课程简介 中学地理教具制作包括各种地图、图表、图片、幻灯、投影仪、录像、电影、实物、标本、示教板、模型以及各种教学仪器设备等 课程简介 中学地理教具制作可以强化地理直观教学，自制地理教具： 容易激发学生的学习兴趣， 实现地理教学内容的具体化、形象化， 使地理教学生动活泼，凝聚力强， 从而为学生感知、理解和记忆、应用地理知识，提高教学质量创造条件 性质与任务 中学地理教具制作实验课程是师范生教学能力综合训练课程体系的重要组成部分 为了使学生掌握制作教具的主要思路和基本技能，通过实例使学生能够制作出样品，达到提高学生培养素质，补充中学地理现有教具的不足 地理图象类 地理图象教具指教学挂图、图片、幻灯片、投影片、录像片，电影片等 优点是可以根据教学内容要求，揭示地理事物发生发展的变化规律，突出其本质特征 地理实物标本类 经过加工整理的植物、动物、矿物、岩石、土壤标本等 采集整理后直接用于课堂教学的各种自然、人文地理实物，如粮、棉、丝、麻、毛、茶叶、水果、竹木、鱼虾、贝类、藻类等与各种工艺品和土特产品 世界、各大洲、各国家和各地区政治、经济、文化标志特征的国旗、国徽、会旗、会徽、吉祥物、纪念品、门票、邮票等 野外教学、社会调查、参观访问、实地测量，以及实习、实验等形式，进行地理实物、标本教学 地理模型类 地理模型主要有地形模型、地质构造模型、资源模型、农业区划模型，农田水利建设模型、工程建设模型。城镇工厂学校建设规划模型、军事模型、港口模型和交通模型，以及各种示教板等 其优点是可以在一定程度上突破时空限制，把遥远的地理事物搬到课堂；把无法窥视全貌的地理事物合盘托出，尽收眼底 地理仪器类 地理仪器如三球仪、地球仪、经纬网仪、地动仪、日照仪、风速风向仪、以及雨量器、蒸发器、区时计算器、测角器、日晷和天文望远镜等，均可自行制作 每件仪器的研制成功，标志着对有关教材内容钻研所达到的一定深度 直射点移动和昼夜长短的变化演示仪器制作 坡角高度测量仪制作实验 常规方法 附：太阳高度测量 吊球地震仪制作 常规方法 附：玻璃瓶地震仪 中国世界轮廓图绘制 中国世界轮廓图绘制 山体模型的制作实验 由于缺乏教具，在教学中等高线很抽象，利用自制模型达到理解等高线原理和实际意义的目的 泡沫塑料，木框，木板，钉子，铁丝，锯子、钻等加工工具 地球自转和公转模型制作 傅科摆 日晷 趣味地理教具制作与应用思路 手表定向 四季星空 简单气象站 雨量计 风向标 温度计 基于AutoCAD的直射点移动和昼夜长短演示 基于AutoCAD的地图绘制 附：乒乓球演示方法 区时计算演示仪器制作示例 * * 葛洪（284-364）：东海三为桑田