大班班本课程《我要上小学啦》.pptxVIP

我要上小学啦幼儿园大班班本课程汇报人：XX汇报时间：xx

目录CONTECT1第一节---课程缘起2第二节---课程脉络图3第三节---课程实施4第四节---课程成效

PART-01课程缘起

课程缘起大班的幼儿有强烈的成长欲望，他们已不满足于幼儿园三年的生活模式。他们渴望了解外面的世界,特别当看到比自己大一点小伙伴系上红领巾，背着书包自由愉快地去读书，他们又羡慕又好奇:这些哥哥姐姐到哪里去?他们的书包怎么那样大?脖子上系的是什么呢?……再加上每个家长都可能在这个阶段经常嘱咐:“你长大了，要当小学生了!”这就更加强化了孩子们入学的意识，同时他们也更加迷惑小学与幼儿园有什么不同?小学的老师会喜欢我吗?小学好玩吗?……这些疑问困扰着孩子。为了让幼儿能顺利适应小学生活，我们大班组由此开展了“我要上小学了”幼小衔接班本课程。

PART-02课程脉络图

课程脉络图

PART-03课程实施

小学初了解1我心目中的小学小学，对于孩子们来说是一个陌生又无比憧憬的地方，孩子们怀揣着不同的心情开始了“小学”探秘之旅。在孩子们的心中，小学会是什么样子的呢？我觉得小学可能会有好玩的游泳池吧！小学校肯定像一座漂亮的城堡吧！小学的教室里有大大的黑板，还有小小的时钟！我觉得小学肯定也和幼儿园一样漂亮吧！

小学初了解2云参观小学漆哲语：“小学的操场上有没有建构区啊？”游因心：“小学生怎么午睡呀？”何芷玥：“小学学校里有舞蹈教室吗？”黄存熙：“去小学我找不到教室怎么办呢？”因为目前传染病控制需要，孩子们没有亲自走进小学参观，为了让孩子们了解小学的生活，老师通过视频和照片，“云”上解开孩子们心中各种各样的“问号”。

小学初了解2云参观小学孩子们带着好奇和期待，跟着小学生姐姐云游校园；观看了小学校的环境、设施介绍；了解了小学生一天的生活；看到了小学生的社团活动；感受了庄严的升旗仪式.......一系列的展示，让孩子们更加全面地感受到了小学的学习气氛，激发了孩子们对小学生活的向往和想做小学生的愿望！

小学初了解3幼儿园和小学不一样“云”参加小学后，孩子们对小学有了初步的了解，也从姐姐的介绍中知道了幼儿园和小学的不同之处。一起来看看孩子们的绘画记录吧！一番讨论后，孩子们纷纷将幼儿园和小学的不同画在了图画纸上........

小学初了解3幼儿园和小学不一样“云”参加小学后，孩子们对小学有了初步的了解，也从姐姐的介绍中知道了幼儿园和小学的不同之处。一起来看看孩子们的绘画记录吧！一番讨论后，孩子们纷纷将幼儿园和小学的不同画在了图画纸上........

小学初了解幼儿园的升旗手是老师妈妈，小学的升旗手是小朋友。幼儿园和小学的教学楼不一样！

小学初了解幼儿园的操场上有滑滑梯和小车，小学的操场上没有。

教师解读在本阶段的课程实施过程中，孩子们发现小学和幼儿园很多不同的地方，并且完成了幼儿园与小学的对比图，用图文形式来记录小学印象，是一个归纳梳理前期经验的过程，这个过程可以帮助孩子们对小学的认识从初浅表象进一步深入，从关注小学的外部环境逐步深入到关注小学生的日常活动。解决了“小学是什么样”的问题，接踵而至的是“我们需要准备什么”。

我为小学做准备入学准备教育是一个循序渐进的过程，幼儿园从小班开始就在逐步培养幼儿健康的体魄、积极的态度和良好的习惯等身心基本素质。但根据大班幼儿即将进入小学的特殊需要，围绕社会交往、自我调控、规则意识、专注坚持等进入小学所需的关键素质，需要提出科学有效的途径和方法，实施更有针对性的入学准备教育。

我为小学做准备身心准备——故事分享会在故事分享会中，我们展开了《一年级，太棒了》和《我准备好上一年级了》《大卫上小学》等绘本阅读活动，幼儿通过故事人物正确的行为导向，逐渐消除心中的担忧，对小学产生积极的向往。

我为小学做准备生活准备——整理小书包小学生的书包会有什么不一样呢？有各种文具、量尺、书本等......

我为小学做准备生活准备——整理小书包小学生的书包会有什么不一样呢？有各种文具、量尺、书本等......

我为小学做准备生活准备——整理小书包整理书包大比拼孩子们通过有序整理书包，初步建立了分类、按序摆放的经验，进一步提升了自理能力和学习习惯。

我为小学做准备社会准备——小小值日生

我为小学做准备学习准备——时间小达人小想要成为一名合格的小学生，不仅要学会自己整理物品、学会自己的事情自己做、学会独立完成每日小任务，而且还要学会安排好自己的时间，争做时间小达人！瞧，孩子们已经将自己放学后的时间和任务安排得妥妥的呢！

我为小学做准备学习准备——时间小达人邓艺箫：“这是我放学后和早上起床后要做的事情。”

我为小学做准备学习准备——时间小达人江峻好：“放学后我得先吃晚饭然后和小伙伴一起练习跳绳和拍球，然后看会儿书我就要睡觉啦！”

我为小学做准备学习准备——