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幼儿不宜过早学的9件事,太早学反而害了孩子 爸爸妈妈在孩子成长方面要特别注意，学习锻炼各种能力固然很 重要，但是有些事对于孩子来说不宜太早做。在适合的年龄做利于孩 子身体发育的事才是正确的。以下9件事你一定要知道！ 一、不宜过早学写字 许多家长很早就教孩子写字，并以教不教孩子识字、写字作为选 择幼儿园的一个重要标准。而一些个体幼儿园、街道幼儿园为迎合家 长的这种需求，便教幼儿写字，甚至以写字、识字简单地代替早期教 育。这些做法显然都是不妥当的。 其实，写字是一种极为精细的技能。它需要对文字进行有意观察、 分析，将文字分解为多种笔划，再综合、概括其笔顺、结构，由大脑 将信息和指令传送到手，在手、脑、眼的协同作用下，将各种笔划组 合成文字。 对于不到6周岁的幼儿来说，要其正确完成这一复杂的过程是有 困难的。 从幼儿的生理、心理发展来说，幼儿期儿童神经抑制机能还很差， 不能过久地抑制自己的行动，或者从事过分细致的作业活动； 在知觉方面，常常表现出笼统、不精确的特点，他们较难区别相 似的文字；在空间方位知觉方面，幼儿尚无法掌握左右方位的相对性 和角度，3～4岁的幼儿对上、下方位掌握还不很稳定； 在手的运动觉方面，幼儿手的骨胳肌肉远远没有达到成熟程度， 手部关节骨化过程还没有完成，手部肌肉的力量也很差，不能胜任需 要持久用力的动作。 再说幼儿的手、眼、脑的协调能力也差，他们写字时，眼睛总要 盯住笔尖转。为了能看到笔尖运动，便歪着身子，侧着脑袋，并尽量 使右侧的肩、肘、腕向前。 因此可以说，过早地要求幼儿以正确的姿势和笔顺 （从左到右， 从上到下）书写文字也是很困难的。 如果硬要小孩写字，那也只能 是画字。他们画的字免不了东倒西歪，缺鼻子少眼睛，且人也极易疲 劳。 遇到这种情况，家长往往不厌其烦手把手地教，而孩子却怎么也 写不好，气得家长脱口而出：你真笨，没出息……孩子自己当然也很 泄气，心情沮丧。长此以往，便对写字失去了兴趣和信心，以至于产 生恐惧心理。 根据调查，2～4周岁的幼儿，90%处于涂鸦状态；5周岁的幼儿， 95%能准确地临摹画画，但却有75%的幼儿不能以正确的笔顺、姿势 稳定地书写简单的汉字 （如 “口”、“白”）；6周岁以上的幼儿基 本上能以正确的姿势、笔顺准确地书写简单的汉字。 不过要求不能过高，写字时间也不能太长，还要开始时就帮助幼 儿掌握正确的书写动作，保持正确的书写姿势。以后随着幼儿手部动 作的发展，手、眼、脑的协调，再逐步提高要求。 因此，我们可以这么说，写字基本上是孩子入小学以后的事，不 宜在幼儿期就提倡。 为此，希望幼儿家长和幼儿园都能按照幼儿的年龄特点办事，让 幼儿在学写字之前，多涂多画，多做些需要多种感觉器官参与、配合 的游戏和手工活动。还可让孩子自己动手，系鞋带，扣扣子，拉拉链 等，以促使幼儿神经机能、感知觉、手的运动觉的发展，提高机体各 部位的协调能力。 同时也要注意培养幼儿的学习兴趣和求知欲，为幼儿入小学写 字、读书作好各方面的准备。 • 幼儿过早写字容易造成疲劳和指骨畸形 写字主要是通过手指小肌肉、指骨以及指关节的协调运动完成抓 握笔、控制笔画等手眼协调动作。由于小肌肉发展较晚，因此，幼儿 手部精细动作比较笨拙、不协调，幼儿在写字时，必须比较用力才能 握笔，较小的幼儿甚至全手握笔。 所以，幼儿在写字时会感到很吃力。写字几乎成为了一种体力活 动，加之幼儿的肌肉力量和耐力比较差，骨骼也非常柔软，如果幼儿 长时间写字，很容易造成疲劳和手指骨骼畸形。 • 幼儿过早写字也可能会妨碍脊柱的正常发展 幼儿脊柱生理弯曲还未形成，骨化过程也尚未完成，骨骼极易变 形，所以，此阶段培养幼儿正确的站立行走等各种姿势非常重要。 如果幼儿长时间写字，难以保持正确的坐姿，而容易形成弓腰、 弓坐和扭坐等不良坐姿，进而可能导致脊柱变形。 • 幼儿过早学习写字容易造成近视 幼儿过早的写字对幼儿的眼睛视力影响很大。因为幼儿的视神经 焦距还不能集中，他们常常要把书本放在离眼睛很近的地方才能看清 楚。而且由于在写字时眼睛一般集中在笔尖及周围很小的范围内，加 之眼手的协调程度较低，幼儿必须紧紧盯着笔尖才能写成一个字。 因此，眼睛便很快会发涩、疲劳，久而久之，引起眼睛的焦距调 节能力下降而造成近视。我认为孩子可以早期识字，但是对孩子写