拉莫三嗪、脑力隆对癫痫大鼠空间学习影响及海马神经元nNOS表达变化.pdfVIP

中文摘要 20mg／kg／次。每日灌胃两次，大约灌胃20日左右。 2脑电图 动物完全点然后，每组随机选取大鼠2．3只，麻醉后固 定于脑立体定向仪上，放置额叶皮质和颞叶皮质电极，待大 鼠清醒后，腹腔注射PTZ致大鼠痫性发作，并描记脑电图， 验证点燃效果。 3认知功能检测 造模成功后，通过Morris水迷宫试验检测A，B，C，D组 大鼠的认知功能，以寻找平台潜伏期(Searchingplatform time)和逗留 platform latency,SPL)、寻找平台时间(Searching time)作为大鼠的学习记忆成绩。 平台象限时间(Stay 4免疫组织化学染色 麻醉状态下经左心室行主动脉插管，4％多聚甲醛溶液进 行灌注，取脑固定，常规包埋，标本冠状位石蜡切片。经抗 原修复、羊血清封闭后，加nNOS多克隆抗体，在经二抗、 三抗孵育，DAB显色后置显微镜下观察记录。 结果 l癫痫行为学 各实验组大鼠均出现了不同程度的痫性发作，在进行灌 胃处理后，D组大鼠的痫性发作明显减少，而B组和C组大 鼠的痫性发作未见减少，造模成功。 2脑电图 对照组大鼠脑电图以Q波为主，散在0波，双侧对称， 无痫样放电；慢性癫痫模型大鼠脑电图描记显示在低幅的背 景节律下出现典型的高波幅棘一慢波、尖一慢波、棘波、尖波 发放。 中文摘要 3认知功能检测 3．1各组每次寻找平台潜伏期(SPL)的比较 3．1．1组内SPL的两两比较 第3、4、5、6次与第1次之间有显著性差异(PO．01)。D组： 比无显著性差异(P0．05)。 3．1．2组间SPL的两两比较 伊0．05)；其余各组间SPL相比无显著性差异(P0．05)。 3．2各组每天寻找平台潜伏期(svt)的比较 3．2．1组内SPL的两两比较 天之间有显著性差异(P0．05)；第4天与第3天之间有显著性 C组：第3、4天与第l天之间有显著性差异(Po．01)；D组： 性差异(W0．05)。 3．2．2组间SPL的两两比较 第1、2、3天实验组SPL与对照组之间有显著性差异 中文摘要 天B组SPL与D组比较，差异无显著性(PO．05)。 3．3各组寻找平台时间和逗留平台象限时间的比较 A组寻找平台时间与B、C、D组之间无显著性差异 C、D组逗留平台象限时间较B组明显延长，差异 (P0．05)； 异无显著性(P0．05)。 4免疫组织化学染色 大鼠海马组织nNOS阳性神经元，胞浆呈黄褐色，胞膜 轮廓清楚，胞核不着色或成空泡状。nNOS免疫阳性产物在 E，A，D，B，C组海马组织中的表达成依次增强趋势。 结论 l成功建立了拉莫三嗪治疗的癫痫大鼠模型。 2癫痫可导致大鼠学习记忆功能受损；脑力隆具有促进学习 记忆作用，但不能控制癫痫发作；拉莫三嗪可以很好的控 制癫痫发作，对于癫痫造成的认知损害也有一定的改善作 用。 3生理剂量的NO对学习记忆有重要作用。 4癫痫所致的学习记忆功能障碍可能与癫痫形成过程中海 马组织nNOS过度表达有关；nNOS表达增多，导致内源 性NO生成增多，产生神经毒性作用，损伤认知功能。 5拉莫三嗪明显减少了海马组织中nNOS的表达，有利于保 护正常的神经细胞功能。 关键词：癫痫；抗癫痫药物；学习记忆；神经元型一氧 化氮合酶(nNOS)『；Morris水迷宫试验 英文摘要 TheEffectson andthe LearningMemoryExpression ofnNOSinthe of Rats HippocampusEpileptic Tre