地方院校专业评估探索与实践.PDFVIP

中国大学教学 2016年第2期 地方院校专业评估探索与实践 冯 军 路胜利 罗朝盛 摘 要 ：专业评估是保障专业建设水平和提高人才培养质量切实可行的手段 。浙江科 技学院借鉴 国内外专业评估的经验 ，确定了专业评估的指标体系。评估结果表明。学校的 专业排名与 国家和社会机构的专业评估结果基本一致 ，虽然部分指标还有待继续完善 ，但 对于其他高校 的专业评估工作具有一定的参考价值。 关键词：专业评估；专业建设；评估指标 专业是高校开展教学工作的基本单位 ，专 普遍 的方法之一， 目前国际上有美 国的全 国大 业建设水平体现了整个学校的办学水平与人才 学生学习性投入调查、 英国的全 国大学生调查 培养质量。高校进行校 内专业评估是强化高校 和澳大利亚的大学生课程体验调查等被广泛采 自觉意识，推进高等教育质量保障体系建设， 用 1【]。利用 问卷对在校生、毕业生、用人单位等 全面提高本科专业建设和人才培养质量的重要 进行调查，重点评价教学满意度、学习体验及 举措 ”。 职业规划等。弗兰兹大学通过 问卷调查的办法 对专业进行评价并成功改造 了该校的数学专业。 国外高校专业评估 通过问卷调查发现数学课堂出勤率仅有四成， 近六成学生认为所学专业课与生活没有联系， 只有近二成学生表示对数学感兴趣 。该校决定 1．标准化考试 将数学课程划分为单位分析、理财、概率与统 部分美 国高校采用标准化试题综合考查 计等主题，利用数学知识解决现实生活中出现 学生 的专业技 能，通过考试结果评价专业人 的问题。比如在 “单位分析 ”主题下，学生学 才培养状况，一般 由国家教育考试服务机构 会了货币、重量、测量和温度转换等生活技能； (EducationalTestingService，简称 ETS)、该专 在理财主题下，学生学会了做预算和计算利息 业所属学科领域的专业协会或社会上的专业评 等。教授组织各种课堂讨论 ，解决现实生活 中 价机构进行评测 。比如佛罗里达大学使用 ETS 面I临的问题，比如股市行情分析和利率计算等 。 编制的全 国性专业试题进行专业评价，重点检 后来调查报告显示，该专业 的改造是成功的， 查大学生在化学、生物学等专业领域的知识运 无论学生出勤率还是学习积极性都有 了大幅度 用和技能掌握情况，以便横 向比较，发现存在 提高。 的差距及改进方向。 3．学生论文及项 目 2．问卷调查 学生论文及项 目评价也是国外大学实施专 问卷调查是国外高校专业评价 中使用非常 业评估的手段之一。由本专业教师或者校外评 冯 军，浙江科技学院副院长，研究员；路胜利，浙江科技学院教学质量监控中心主任，教授； 罗朝盛，浙江科技学院教务处处长，教授 。 价机构对学生提交的学术论文、项 目报告 (比 社会机构进行专业等级排名；校内评估有两个评 如实验报告、调查报告)等进行系统评价，判 估模式，一是全面评估模式，指标设计全面，评 断学生是否达到了该专业 的