泰国跨国高等教育研究生培养模式研究.PDFVIP

第28卷 第 1期 浙江万里学院学报 V01．28No．1 2015 年 1月 JoumalofZhejiangWanliUniversity January 2015 泰国跨国高等教育研究生培养模式研究 徐 程 (宁波大红鹰学院，浙江 宁波 315175) 摘 要 ：泰国作为跨国高等教育输入国，在对研究生培养方面重视 国际化培养 ，重视合作办学 、学术交流 ，重视英 语学习、科学研究 、社会合作 ，秉承开放性、灵活性的办学策略，对我 国中外合作办学研究生教育及非中外合作办 学的研究生教育具有一定的借鉴意义 。 关 键 词 ：泰国；跨 国高等教育；研究生培养模式；中外合作办学 中图分类号 ：G640 文献标识码 ：A 文章编号 ：1671—2250(2015)叭一0102—05 1 泰国跨 国高等教育概述 1．1 泰国跨国高等教育的发展背景 泰国高等教育起源很早 ，早在 19世纪初 。泰国王室开始引入欧洲教育体制 ，同时开始派遣皇室子女 到欧洲留学。1889年，泰国建立了第一所医学专科学校——斯里拉医学院。开启了泰国高等教育的历史。 1949年泰国加入联合国教科文组织，积极与成员国开展各项活动。1959年泰国创办了亚洲理工学院。为 世界各 国培养了大批高素质经济专业人才。1995年泰国成功加入WTO，成为第一批教育 人“世”的国家。 并对教育服务作出承诺。1998年，泰国通过了联合国教科文组织的高等教育世界宣言。1999年泰国颁布 《国家教育法案》，开始大力推进教育改革 ，积极开展国际合作与交流。进入 21世纪后 ，泰国跨 国高等教育 发展迅速 ，泰国高校数量急剧增加，国际化程度不断提升，高等教育发展势头强劲 ，在东南亚已处于较高 水平 。 1．2 泰国跨国高等教育的主要形式 泰国跨国高等教育的主要形式有合作办学、海外分校 、远程大学和虚拟大学。 1．2．1 合作办学 合作办学作为一种高效、低成本的办学方式 ，能够满足泰国经济社会发展对高等教育的需求 ，起步较 早 ，发展势头强劲 ，取得了显著的成效。目前 ，泰国已有 32所高校与英 国、美 国、加拿大、澳大利亚 、13本等 知名院校签订合作协议 ，合作办学的模式主要有双联课程 、学分转移课程等。同时大力支持本国教育机构 与外国教育机构进行合作交流 ．如泰国教育部的学生交换计划 。高等教育委员会 的学生 ／科 系互换项 目 等。 1-2．2 海外分校 欧美很多大学还在泰国建立海外分校 ．如苏拉那瑞士工业大学 。是泰 国高校与加拿大合作举办的高 等教育集团。该学校与加拿大高校实行课程、学分互通 。文凭和学位能获得泰加两国的承认 。还有曼谷大 学、亚洲科技大学、易三仓大学等大学也积极与英国、美国、澳大利亚等国寻求合作，开展联合办学或设立 收稿 日期 ：2014一ll一24 作者简介 ：徐程 (1988一)，女 ，湖北仙桃人 ，宁波大红鹰学院学校办公室实习研究员 ，厦 门大学教育学硕士，研究方 向：高等教育 管理 、中外合作办学 。 · 102 · 徐 程 ：泰国跨 国高等教育研究生培养模式研究 第 1期 泰 国分校 1．2．3 远程大学和虚拟大学 除此之外 。泰 国政府还大力发展远程教育 ，如大湄公河分区虚拟大学项 目．该项 目通过信息通信技 术，将课程通过卫星广播、网络教学、光碟等媒体向中国、泰国、老挝、越南等国传播，为人们提供学习和获 得学历的机会 1．3 泰国跨国高等教育的主要策略 1．3．1 重视 国际合作与交流．大力推进人员的国际流动 为顺应高等教育国际化趋势，泰国政府开始重视高等教育的国际合作与交流 ．鼓励开展多方面的合 作办学与交流项 目，同时设立 了专项资金 ，支持学生和教师出国学习和进修 。据统计，截至2005年 ．有 3499名学生获得泰国政府提供的奖学金。同时，泰 国政府非常重视人员的引进 ．大力引进 国外优秀的外 籍教师．或 留学欧美的归国博士。 1．3．2 课程 国际化 课程的国际