浅析地方高校教学管理制度创新.PDFVIP

【科学管理】 浅析地方高校教学管理制度创新 郑 勇 ，张 阳 (辽宁大学 a．学生工作处．h．公共基础学院，辽宁 沈阳 110036) 摘要：高等教育管理体制是高等教育改革的重点和难点。近三十年来，我国高等教育事业蓬勃发展，成绩显著，逐步 形成了适应当前社会发展的多学科、多层次社会主义高等教育体系。但随着普通高校大规模扩招，地方高校由于担 负着 比以前更加繁重的教学任务，教学管理制度存在 问题，导致教学质量严重下滑。因此，地方高校及时更新教育观念，推进 教学管理制度创新，进而提高整体教学水平和人才培养质量，迎接新形势下的各种挑战，具有十分重大的意义，已成为 地方高校教学管理工作的重 中之重 。关键词 ：地方高校 ；教学管理制度 ；创新 中图分类号：G6420 文献标志码 ：A 文章编号：1674—9324(2013)…一()016-{)3 一 、 地方高校教学管理制度存在的主要问题 程度上阻碍了高等教育的发展。与部署院校相 比，地方高 高校教学管理制度是指根据人才培养 目标和规格要 校受其教学设施 、师资力量 、所处地理位置和经济环境等 求，在一定教学管理思想指导下，对高校教学活动进行计 因素制约，教学管理队伍建设往往更为缓慢，一些教学管 划、组织、协调和控制的基本制度，是保障高校人才培养质 理人员不具备相关专业背景，办事效率低、效果差，直接影 量的重要机制 21。创新的教学管理制度是使高校教学管理 响高校的教学管理水平 。因此，要实现地方高校的人才培 处于高效的、自觉的、充满活力的运行状态的根本保证， 养 目标，就需要正确认识和加强地方高校的教学管理队伍 是能否有效调动广大教师积极投入教学改革和建设的关 建设，提高教学管理水平16]。 键=【{】。 3．教学质量观偏差。近年来，高等教育与社会主义市 目前，地方高校招生规模的急剧扩张和资源重组式新 场经济的逐渐接轨和高等教育逐渐向“大众化”迈进，更加 建综合性高校的应运而生，造成教学资源相对匮乏 。面对 凸现了教学质量的重要性。然而，究竟应该用什么标准来 新的挑战，地方高校已经进行了一系列的教学管理制度创 衡量教学质量关系到人才培养和学校的发展。在教学过程 新，也取得了一定的效果，但依然存在一些的问题，主要表 中，如果人们对教学质量过分看重，就会制约教学制度的 现在以下几个方面 ： 深入改革。传统教育重共性、轻个性，重知识灌输、轻智能 1．教学观念陈旧。随着市场经济进一步发展，地方高 开发，重理性训练、轻和谐发展，在实践教学过程中不善于 校高等教育必然以社会发展的需要为出发点，必须先满足 或不能针对不同类别、层次、个性特征的学生实施更符合 社会发展的需要，必须为国家的政治、经济、文化服务，必 他们发展的教学质量标准，严重阻碍了学生的特长发展， 须要注重受教育者的社会化，这样才能真正的为社会服 制约了新形势下教学质量提高。并且由于受到计划经济等 务。如果忽视了个人的价值和个性的发展，将直接扼制了 因素的影响，人们一谈到保证教学质量，就联想到 “严格要 创造教育。传统的教育价值观支配下的教学管理观念便是 求学生”、“不得降低考试标准”等。由于师资队伍建设等问 以学校、管理者和教师为本位，学生被看成是管理的对象。 题不会在短时间内影响学校的生存和发展，就形成了认识 所以，在此教育观念下，学生的主体地位无法在制度中得 上的偏误，束缚了教学改革的思想 。 到充分体现，学生没有 自主选课、选教师、选专业、选学习 4．管理机制僵化。当前，我国教育事业发展的仍处在 方式的权利嘲，即便是有些地方院校实行了选课制度，选课 探索阶段，教育教学管理中仍然存在着问