中国职业教育发展与改革经验与规律.PDFVIP

2011 年第19期 No.19.2011 职业技术教育 第32 卷 Vol.32 VOCATIONAL AND TECHNICAL EDUCATION 总653 期 General No.653 中国职业教育发展与改革：经验与规律 姜大源 （教育部职业技术教育中心研究所，北京 100085） 摘 要 改革开放30年来，中国职业教育发展经历了高速发展期、发展回落期及目前的发展机遇期，为 经济社会发展作出了重要贡献。通过对这一过程的回顾与反思，可以总结出职业教育改革发展的基本规 律：职业教育是一个跨界的教育，必须吸收行业、企业的参与；职业教育是以人为本和就业导向的教育，应加 强与其他类型教育的协调发展，重视培养学生的职业能力；职业教育作为一个教育类型，应发展自己独立的 体系；职业教育发展应该从供给驱动走向需求驱动；职业教育的专业、课程和教学应在满足职业工作岗位要 求的基础上培养学生的可持续发展能力。 关键词 职业教育；改革；发展；规律；经验 中图分类号 G719.21 文献标识码 A 文章编号 1008-3219 （2011 ）19-0005-06 面对后经济危机时代，中国经济发展凸显三大 才，这部分人才是数以千百万计、数以亿计的，主要 变化：一是经济结构形态的变化，由高碳产业转向 由中等职业教育和高等职业教育来完成；其二，教 低碳经济；二是经济增长方式的变化，由出口导向 育要培养能够让中国科技领先世界所需要的人才， 转向内需导向；三是经济制约因素的变化，由国家 主要是学术研究型、技术研发型人才，主要由普通 规则转向全球规则。在这诸多因素影响下，新能源 教育和普通高等教育来完成。 产业、环保产业、新一代IT 产业以及绿色制造业、文 因此，致力于培养“立地”人才的职业教育，绝 化传媒业、医药保健业、现代农业的兴起，都对职业 非二流教育。职业教育作为提高国家核心竞争力 教育提出了新的要求。 的要素，其发展与改革必须按照“四个符合”的要 面对这一新的机遇与挑战，职业教育应如何跟 求，一要凸显职业教育的特殊性，即职业教育作为 进？2009 年教师节前，温家宝总理在北京35 中听 一种类型教育的规律和特点，包括自身特有的规律 课的点评和讲话中强调指出，教育要做到“四个符 和为国家现代化建设培养人才的定位；二要凸显教 合”：一是要符合自身发展规律；二是要符合时代发 育的普适性，即职业教育作为一种教育的规律和特 展要求；三是要符合社会主义现代化建设对人才的 点，包括时代发展的要求和教育的人本特点。 [1] 需要；四是要符合以人为本的要求 。 为此，有必要对改革开放30 年来的职业教育发 从“四个符合”出发，教育必须做好两件大事： 展与改革经验加以梳理，以探求职业教育的本质和 培养“立地”和“顶天”的人才。这就是说，其一，教 规律，使面向未来的中国职业教育更加健康地前 育要培养能够让中国经济领先世界所需要的人才， 行。 主要是技能型或技术应用型人才，这是“立地”的人 收稿日期：2011-04-04 作者简介：姜大源（1946- ），男，湖北武汉人，教育部职业技术教育中心研究所研究员，研究方向：职业教育。 5 一、中国职业教育改革与发展回顾—— 教育示范性院校建设计划、职业院校教师素质提高 经验与反思