影响台湾地区学生学业成就的可能机制 结构方程模式的探究.PDFVIP

林俊瑩、黃毅志 影響臺灣地區學生學業成就的可能機制 45 臺灣教育社會學研究 八卷一期 2008年 6月，頁45 ～88 影響臺灣地區學生學業成就的可能機 制：結構方程模式的探究 林俊瑩、黃毅志 摘 要 本研究主要目的在探究影響臺灣地區學生學業成就表現的可能機制。依 據所探討的文獻，對於「家庭社經地位」、「家庭教育資源」、「負面文化 資本」、「學生學習態度」與「學業成就」等五個潛在變項彼此之間的關 聯，提出七個假設與潛在變項關係模型。本研究以「臺灣教育長期追蹤調查 資料庫」（ Taiwan Education Panel Survey, TEPS ）全國大樣本的國中階段資 料為分析對象，藉以建構與檢定影響學生學業成就的可能機制。在資料分析 上，運用了結構方程模式統計技術來考驗本研究所提出的假設關係。研究結 果顯示，家庭社經地位、家庭教育資源與學生學習態度都對學生學業成就可 能有直接正向的影響；負面文化資本則對學生學業成就有直接負向影響。而 家