班主任与班主任工作.docVIP

　　班主任与班主任工作 班主任与班主任工作——值得和挖掘的教育资源 穷国办大教育来说，除了教育观念和教育管理要力求先进外，的是教育资源的配置。教育资源中最为核心的教育人力资源即师资队伍的问题。它包括两的含义，即教师学科与教学能力，教师的人格素质与教养能力。在我国中小学教育，甚至在高管理体制中，班主任是上述两种含义，是后含义的体现者。班主任与班主任工作是值得和挖掘的教育资源。本文拟从教育人类学和教育生态学的视野、从完整教育理念的哲学思维论述班主任与班主任工作是我国基础教育中最值得和挖掘的人力资源。 一、班主任是学校教育时空的富有者 现在班主任工作在有些学校得应，班主任反映，学校一切工作教学，升学的使班主任的工作和空间非常的有限，感到困惑和苦恼。人类从早期的教育开始，原本包含知识传授与道德教养的，并且后者为。近现代社会对教育选择功能的需求强化、为市场服务的功利要求，也现代人类在意识观念遇到越来越的难题和困境，使得学校道德教育、人格个性教育下降，学校几乎完全成了知识教育的场所。在教育现代化工程的时候，需要重新建树完整的教育理念