高校大班教学的问题及其解决对策.PDFVIP

教育研究与实验 2009 年第4 期 高校大班教学的问题及其解决对策 王德才 [摘 要] 高校大班教学的质量普遍不高，存在的问题突出；大班教学之所以能在众人的口诛笔 伐中顽强地存在，有宏观、微观、直接、间接等多方面原因；为提高大班教学质量，必须优化大班教 学策略，建立相应的质量保障体系。 [关键词] 大班教学 问题表现 原因分析 对策建议 随着我国高等教育的大发展，各种矛盾层出不 的浮躁情绪，反过来又影响教师讲课的积极性，如 穷。在众多矛盾中，班级规模与教学效果的矛盾尤 此形成了课堂教学的恶性循环。事实上，大班教学 其突出。一方面，班级规模越来越大，上百人甚至 可以运用的教学方法并非一种，关键在于教师应根 几百人规模的教学班应运而生。另一方面，因大班 据自己学科的特点和学生的具体情况，研究和判断 教学而导致的问题越来越