江苏省姜堰市大伦中学八年级数学《证明》课件苏科版.pptVIP

* 11.3 证明（2） 1.我们曾探索、发现了有关平行线的那些结论? 回顾与思考 2.我们是如何证明“同旁内角互补,两直线平行”的? 3.从基本事实“两直线平行，同位角相等”可以证明那些结论？ 探索新知 从基本事实“两直线平行，同位角相等”出发，如何证明“两直线平行，内错角相等”？ 1.画出图形，并根据图形写出已知、求证； 2.说出你的证题思路； 3.完成证明，并与同学交流. 已知：如图，直线AB、CD被 直线EF所截，AB∥CD. 求证：∠1=∠2. 注：运用数学符号和数学语言条理清晰地写出证明过程; 检查表达过程是否正确,完善 证明：因为AB∥CD（已知）， 所以∠3=∠2（两直线平行，同位角相等）。 因为∠1=∠3 （对顶角相等）， 所以 ∠1=∠2 （等量代换）。 探索新知 结论： 定理：两直线平行，内错角相等. 探索新知 例1.已知：如图，直线AB、CD被直线EF所截,AB∥CD. 求证：∠1＋∠2＝180°. 证明过程中经常使用的两种方法： （1）分析法， （2）综合法。 例题讲解 结论： 定理：两直线平行，同旁内角互补. 探索新知 例2. 已知：如图a∥b，c∥d，∠1=50°. 求证：∠2=130°。 例题讲解 分析：思考方法一： c∥d→∠3+∠5=180°,→∠1+∠2=180°→∠2=130°. 思考方法二： ∠3+∠4=180°→∠1+∠2=180°,∠2=130°. 请同学们根据上述的分析思路，完成此题的证明过程. 课堂练习 课本P137练习第1、2题 小结与思考 （1）回顾我们这两节课的数学活动，你有哪些收获？ （2）这两节课我们初步体验了数学证明的思路，并从基本事实出发证明得到了有关平行线的定理等。依据基本事实你还能证明哪些熟悉的结论？ *