宁夏银川市第十六中学八年级地理上册 2.2 中国的气候教案（2）（湘教版）.docVIP

中国的气候 课题：中国的气候 教学目标 通过联系前两节内容以及中国主要气候类型，总结出中国气候复杂多样的特征； 通过对锋面雨的形成以及雨带的推移规律的学习，总结我国季风气候显著的特征； 通过对季风气候的学习，了解季风气候对降水以及社会经济发展的影响。 教学重点 我国季风气候成因、特点、分布，对我国经济发展的影响。 教学难点 我国季风气候成因、特点。 教 学 设 计 修改与补充 【复习巩固】 前面我们了解了我国的气候特征之一是什么？那么我国究竟有哪些气候类型呢？让学生读图P38中国主要气候类型分布图，指导学生学习： 我国东半部大范围地区属于什么气候类型？从南向北依次为哪些气候类型？ 从图中，可以看出我国气候类型共分为多少种？ （五种气候类型及其所处地理位置。） 结合前面的内容，说明了我国气候具有“复杂多样”的特点。 （板书总结归纳） 分析理解复杂多样的气候特点的优越性、地域文化各具特色。 （有利于：多种多样的生物的生长——动植物资源多； 多种经营，农、林、牧、渔综合发展； 社会生活丰富多彩） 指导学生完成P38中的“活动”。 【转入季风气候学习】 我们这一节课来了解我国气候的第二个特征。 二 季风气候显著 提问：学校所在地夏季常吹什么方向的风？冬季又常吹什么风？ 在我国，冬季有来自于北方的冬季风影响着我们的生产生活；夏季