怎样把作文写的有条理.docVIP

百树教育教师教案表 课 题 怎么样把作文写的有条理 授 课 时 间 年 月 日 星期 _______ _____时______分------______时_______分 教 师 杨娟 学生签名 年级 学科 语文 作业完成情况 教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 新课内容 怎样把作文写的有条理 早晨，天刚蒙蒙亮，我就起床了！因为今天我要到鸡大婶住院的地方去。吃过早餐，我跳上了开往城市中心的公共汽车，一路上，我无心观看路旁美丽的风景，恨不得这车子开得快点，再快点，好让我尽快 赶到鸡大婶身边，下了汽车，呈现在我眼前的是摩肩接踵的人群，川流不息的车流和直插云霄的高楼大厦，我有点分不清东南西北了。只好向路旁的小朋友问：“小朋友，请问到第一人民医院怎么走？”小朋友看了看我，用手朝着前方一指，说：“第一人民医院吗？你往前一拐，再往前拐，再拐一下就到了！”我顺着小朋友指的路七拐八拐，拐了几次，却拐进了一个死胡同。幸好碰到一位老奶奶，她详细的告 诉了我怎么走。我顺着老奶奶指的方向，从胡同里往外走，走到一个十字路口后，我往右又走了大约五百米，就看见一个西式面包房，里面散发的面包香味真诱人，为了早点看见鸡大婶，我径直朝前走，迎面就是宽阔、平坦的大马路，沿着马路朝前走一百米，来到闪烁着红、黄、绿三色交通灯的十字路口，我沿着斑马线过了马路，迎面就是一坐漂亮的大楼，大门上写着“第一人民医院”几个大字。鸡大婶，我就这样到了你们这里。按顺序写，并且说写了路途中的见闻。 你们看了上面的作文，我想问一下，为什么小作者听小朋友没有找到路反而走进死胡同里？为什么老奶奶说过之后，小作者就很顺利的到达呢？ 同学们，什么叫写作有条理么？能不能说说看呢？ 条理清楚 写文章要有一定的顺序，先说什么，后说什么；先写什么，然后再写 什么，做到所写的东西有一定的次序。 叙述要有条理：在写文章的时候要有一定的顺序，先说什么，后说什么； 先写什么，后写什么，做到所写的东西有一定的次序。 作文小窍门：确定一个中心句 我奶奶真好！有一天，我和同学打篮球回来，纽扣掉了，奶奶就对我 说：“雨伢子！来，我给你缝纽扣。“好的。”我愉快的回答到。我走到了奶奶身边。奶奶拿出针线，穿针引线给我缝好了纽扣，还拍拍我 的肩头说：“雨伢子，以后玩时要注意呀，衣服弄破了奶奶可以给你缝，人摔伤了，奶奶除了心疼可就是没办法了呀。” 同学们，读完这段文章我们仔细想想，这篇文章的中心句是那一句啊？写了那几件事情？写这几件事情的作用是什么呢？ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 写中心句之前应该想好：这段话要写一件什么事,它要体现一个什么样的中心？然后用一两句话总结概括出来。 中心句不但可以放在一段话的前面，也可以放在一段话的后面。也可 以放在中间。 如： 有一天，我打完篮球回家，纽扣掉了。奶奶就对我说：“雨伢子！ 来，我给你缝纽扣。“好的。”我愉快的回答到。我走到了奶奶身边。 奶奶拿出针线，穿针引线给我缝好了纽扣，还拍拍我的肩头说：“雨 伢子，以后玩时要注意呀，衣服弄破了奶奶可以给你缝，人摔伤了，奶奶除了心疼可就是没办法了呀。”奶奶不但对我生活上很关心，对 我的学习上要求也很严格。一次是星期天，我看完电视正准备睡觉，奶奶问我：“雨伢子！作业做完了没有啊？”我说：“明天再做吧。” 奶奶听了慈祥的眼睛一下子一下子射出严肃的光，盯着我说：“雨伢 子！今天的事，今天一定要做完，再晚也得完成作业呀。”在她的注视下，我只得做完作业才睡觉，从那以后，我再也不好意思不按时完 成作业了。 读了这一段文字后，我想问同学们三个问题？ 第一：这篇文章是叙事作文、还是写人作文？ _____________________________________________________ 第二：如果是写人作文，本文体现奶奶的什么样的特征？通过什么事情来显现出来的？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第三：这