必修1专题一第2课向大一统的秦汉政治.pptVIP

阅读课本，思考以下问题： 1.秦灭六国（时间、过程） 2.拓展疆域 北方 南方 西南 3.统一的意义 4.现在的广西在秦朝什么郡的管辖下？  嬴政的思考1： 我统一了天下，我还是原来的我吗？ 材料一　“寡人以渺渺之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世……朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。” 法令出一，别黑白而定一尊，天下之事无小大皆决于上。 ——《史记》 (1)据材料一指出这一制度的名称及特点。 嬴政的思考2： 我做了皇帝，应该如何安排朝中大臣的工作？他们既要努力为我效劳，又不能威胁到我的地位。  嬴政的思考3： 我统一了六国，如何来统治原来六国呢？ 阅读材料，回答问题。 材料二　周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。 ——《史记》 (2)材料二主要反映了哪一历史现象？为避免这一问题秦朝采取了什么措施？ 合作探究：比较分封制与郡县制 合作探究：比较分封制与郡县制 阅读材料，回答问题。 材料三　两千多年来，不管王朝如何更迭，不管哪个民族掌握政权，这种政治制度和统治形式都一直延续下来。它既有助于打破民族间的隔阂和地区间的分裂割据状态，又有助于每个民族内部和不同民族之间的政治凝聚力的形成。这是中国各地区、各民族有如百川归海、日益统一的政治基础。 ——《中国文明史十五讲》 (3)材料三中的“政治制度”是指什么制度？根据材料三概括这一政治制度对中华文明发展所起的作用。 课堂小结 一、秦朝的统一 二、秦朝中央集权制度的建立 1.皇帝制度 2.三公九卿制 3.郡县制 1．秦朝三公九卿和郡县长官产生的方式是(　　) A．世代相袭　　　　　B．考试选拔 C．地方推荐 D．皇帝任命 【答案】　D 【解析】　秦朝建立了专制主义中央集权制度，各级官吏均由皇帝任命。 2．下图说明秦朝专制主义中央集权制度的核心是(　　) A．中央机构与地方机构分设 B．秦律是统治的保证 C．皇权至高无上 D．统治机构职责分明 【答案】　C 【解析】　本题以知识图表的形式考查学生对专制主义中央集权制的认识。由所给图表可以看出，秦朝从中央到地方的所有权力都集中在皇帝一人手中，这反映出这一制度的核心是皇权至高无上。 3．秦始皇统一全国后，推行郡县制，“分天下为三十六郡”，其主要意义在于 (　　) A．有利于社会安定 B．有利于经济发展 C．有利于消除地方割据势力 D．有利于商品经济发展 【答案】　C 【解析】　秦朝实行的郡县制实现了中央对地方的直接有效的控制，故答案为C。 4．秦朝的下列措施能否定商周时期世卿世禄制度的是(　　) ①郡县制 ②三公九卿制 ③皇位继承制 ④选拔和考察官吏的制度 A．①②④ B．②③ C．②③④ D．①②③④ 【答案】　A 【解析】　本题考查学生再认再现知识的能力。秦朝建立后，依“贤”和“能”在全国选拔中央和地方官吏，并对地方官吏进行考核，彻底否定了商周以来的世卿世禄制。 5．“始皇帝嬴政比较黏糊，只要走进历史，不管你是否乐意，也无论你停在哪一段儿，他都将不请自来，躲不掉也避不开。”如此评价秦始皇，主要是基于 (　　) A．他开始实行郡县制以加强对地方的管理 B．他确立了后世2 000多年的国家政治框架 C．他确立了分封制 D．他开始用军功爵制代替世卿世禄制 【答案】　B 【解析】　秦始皇在中国历史上影响很大，主要是因为他建立了皇帝制度、三公九卿制等。分封制、世卿世禄制出现在秦朝建立之前，排除C、D两项；A项说法不符合史实。故选B项。 谢谢指导！ * 必修1专题一第2课 走向“大一统” 的秦汉政治 教学目标 知识与能力 1、知道始皇帝的来历，郡县制的建立， 2、了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。 3、理解：历史概念：郡县制、中央集权制度；皇权是封建专制国家的权力中心；秦朝中央官制的特点。 4、比较郡县制与分封制的异同；分析巩固统一措施的作用。 过程与方法 1、阅读历史材料和从中获取有效信息的方法。 2、史论结合、论从史出。 情感态度价值观 1、认识秦朝统一在中国历史上重大进步作用，培养维护国家统一的爱国主义情感。 2、君主专制中央集权制度是中国古代政治制度长时期的特点，对中国历史的发展产生了重大而深远的影响。 秦朝的统一 灵渠 公元前316年，秦国灭巴蜀。 宜宾，五尺道。 （前230－前221年） 公元前215年，筑长城，修直道。 制度的名称：皇帝制度。 特点：皇位世袭、皇权至上和皇帝独尊。 皇帝 左右丞相 御史大夫 太尉 协助皇帝处理政事 丞相助手监察系统 军事 九卿 （三公） 奉常 郎中令 卫尉