2015-2016学年 第2节《 富集在海水中的元素——氯 》课时1 课件.pptx

; 本课以资料卡片海洋中含有大量的氯导入，氯元素的学习以结构决定性质、性质决定用途的思路进行。课件用一则新闻材料让学生自己归纳出氯气的理化性质，然后再按先物理性质后化学性质展开，重点突出氯气的化学性质。氯气的化学性质讲解顺序：与金属反应（Na、Fe、Cu）、与非金属反应H2、与水反应、与碱反应。其中重点介绍氯气与水反应、与碱的反应。在介绍时采用与实际生活相联系的方式。并用对比的方式进行学习，氯气有毒但可以消毒自来水事实，对学生进行辩证法的培养。最后采用思维导图的方式帮助学生构建知识网络。 氯气的性质采用播放视频的方式，提高学生的学习兴趣。最后设计了适量的练习帮助学生，巩固应用知识。;海洋—巨大的资源宝库;1、氯元素(Cl);京沪高速公路淮安路段液氯的泄漏;一、活泼的黄绿色气体——氯气;闻气体的方法;请根据氯原子的结构示意图分析和猜测氯气可能具有的化学性质;2、化学性质;铁丝剧烈燃烧，产生棕褐色烟，加少量水形成棕黄色溶液。;FeCl3和CuCl2能用它们的金属与盐酸反应制取吗？可以一步反应制取吗？;(2)、与非金属反应;通过氢气在氯气中燃烧的实验，你对燃烧的条件及其本质有什么新的认识？;描述反应现象要注意的事项：;你是否遇到过打开自来水，会闻到一股刺激性的气味？这是什么原因？;(3)、与水反应;次氯酸(HClO)的性质;根据氯气与水反应方程式推测新制氯水中可能存在哪些粒子？;氯水性质具有多样性，试指出下列各现象主要是何种微粒所表现出来的性质： ①氯水呈浅黄绿色______ ②使湿润的紫色石蕊试纸先变红 后褪色 。 ③滴加AgNO3溶液后生成白色沉淀 .;氯水的漂白作用;1、在氯水中滴入紫色石蕊试液，会观察到什么变化？ 2、久置氯水中又有哪些粒子，具有怎样的性质？ 2、新制氯水久置后酸性如何变化？ 3、氯水应该怎样保存？;新制、久置氯水以及液氯比较;1、下列关于氯的说法正确的是( ) A. 液氯和氯水是同一物质 B . 氯水久置后酸性将减弱 C . 新制氯水可使蓝色石蕊试纸先变红后褪色 D . 光照氯水有气泡逸出，该气体为Cl2 E. 新制氯水中滴加硝酸银溶液，没有任何现象 F. 新制氯水可以使干燥的布条褪色;问题1：既然氯气可用来杀菌消毒，那么游泳池中是直接使 用氯气消毒的吗？ 问题2 ：既然氯水中真正起消毒杀菌作用的物质是次氯酸， 而次氯酸又不稳定，那么工业上又是如何解决存放和运输 问题的呢？;(4)、与碱反应;漂白粉;;氯气跟碱反应的化学方程式有规律吗？;漂白粉敞放在潮湿的空气中会失效吗？又应该如何保存？;3、用途; 任何事物都有两面性，化学技术和化学品也不例外。氯气是有毒气体，但它可以用于自来水消毒，而且是重要的化工原料。近来也有研究表明，使用氯气给自来水消毒时，会产生有致癌作用的物质如三氯甲烷，在一些发达国家已经使用更好的替代品如二氧化氯、臭氧等。所以，我们应该认真学好知识，正确运用，让自然资源更好地为人类服务。 ;氯及其化合物;1、可以用氯气灌洞的方法来消灭田鼠，这是利用了氯气的哪些性质？( ) ①密度比空气大 ②易液化 ③能溶于水 ④有毒 A、 ① ② B、 ③ ④ C、 ① ③ ④ D、 ① ④ ;3.下列关于氯水的说法中正确的是( ) A.新制氯水中只含有Cl2和H2O分子 B.新制氯水能杀菌消毒是因为Cl2有毒，能毒杀细菌 C.光照氯水有气泡逸出，该气体是Cl2 D.氯水放置数天后酸性增强;4、洪灾过后，饮用水的消毒杀菌成为一只大规模传染性疾病爆发的有效方法之一。漂白粉是常用的消毒剂。 1)工业上将氯气通入石灰乳[Ca(OH)2]制取漂白粉，化学反应方程式为 。 2)漂白粉的有效成分是 (填化学式)。 3)漂白粉溶于水后，受空气中CO2作用，即产生有漂白、杀菌作用的次氯酸，发生化学反应的离子方程式为 4)反应1)和3)中属于氧化还原反应的是(填编号) 。 5)瓶装漂白粉久置于空气中会呈稀粥状而失效。试用化学方程式表示漂白粉在空气中失效的原因是 。