江苏省无锡市蠡园中学八年级物理《1.2声音的特性》学案（无答案）.docVIP

江苏省无锡市蠡园中学八年级物理《1.2声音的特性》学案（无答案） 目标导学 目标一．通过实验探究，知道影响声音强弱的主要因素 1、声音的强弱叫做　　　　　。 2、敲击鼓面，在听到鼓声时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的____________产生的；用力越大鼓面的____________越大，鼓声的__________越大．（用小纸团在跳动来显示鼓面振动幅度大小的方法是研究物理常用的方法叫做转换法。） 通过实验可知：声音的响度与____________有关，____________越大，__________越大． 思考：声音的响度还与什么因素有关？ 目标二．通过实验探究，知道影响声音高低的因素 1、声音的高低叫做　　　　　。 2、探究决定声音高低的因素 如P13图1-12所示，用一把钢尺紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动钢尺使它振动，观察钢尺振动的快慢，听钢尺振动发出的声音。 1）改变钢尺伸出桌面的长度，用 (“一样大小”或“不一样大小”)的力拨动钢尺，我听到声音的　　　　　（“强弱”或“高低”）发生了变化。 2）当钢尺伸出桌面较长时，声音较 （“高”或“低”）钢尺的振动较 （“快”或“慢”）。 振动的快慢常用　　　　　　　　　　——频率表示，频率单位是 符号 。 某种昆虫的翅膀在10s内振动3500次，则它振动的频率是 Hz。 通过实验可知：：音调与声源振动的 有关，、(振动越 ，)频率越 ，音调越 。 目标三．会辨别由不同物体发出的声音 1、不同的声源，由于它们的材料、结构不同，发出的声音具有不同的特色，这种特色叫 。 2、联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的 ，台下观众听到口技演员的声音是靠 传播的。 小结：乐音是生源做规则振动产生的，可以用 、 、 来描述它的特性，称为乐音的三要素。 目标检测 1．请说出下列语句所指的声音的特性。 ① 声音震耳欲聋 ② 闻其声而知其人 ③ 低声细语、高声喧哗 ④ 男高音、女低音 2．在多媒体教室，小平转动功率放大器的音量旋钮放大声音，同时观察到音箱中纸盆的振动幅度　　　，这说明声音的　　　随着　　　　　变大而变大。 3．成语“万籁俱寂”从声音特性分析，这主要是指夜晚声音的__________很小。5．原因在探究音调响度声速与源振动快慢的关系实验中,结论中正确的是( ) A.声源振动越快,音调越高,传播速度就越大B 声源振动越慢,音调越低,声音传播得就越远 C声源振动越快,音调越高,响度越大D.声源振动越快,音调越高,响度,声速不受影响 3 用心 爱心 专心