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江苏省无锡新领航教育咨询有限公司九年级数学《一元二次方程》练习（教师版） 人教新课标版 课前巩固提高 1 当x取何值时，的值最小？最小值是多少？ 分析 由二次根式的非负性可知的最小值为0，因为3是常数，所以的最小值为3. 解：∵∴，∴当9x+1=0，即时，有最小值，最小值为3. 【解题策略】解决此类问题一定要熟练掌握二次根式的非负性，即≥0（a≥0）. 2已知. 分析 本题主要利用二次根式的定义及非负性确定x的值，但要注意所得x的值应使分式有意义. 解：由二次根式的定义及分式性质，得 【解题策略】 本题中所求字母x的取值必须使原代数式有意义. 3 化简 【解题策略】 本题应根据条件直接进行化简，主要应用性质 考点一一元二次方程定义的考查 1一元二次方程定义的题目，要充分考虑定义的三个特点，不要忽视二次项系数不为0的一元二次方程的常数项为0，则的值等于（ ） A、1 B、2 C、1或2 D、0 答案： B 3试说明关于的方程无论取何值，该方程都是一元二次方程； 4（2011年重庆江津区七校联考）若关于的一元二次方程的常数项为0，则的值等于（ ） A、1 B、2 C、1或2 D、0 答案： B 考点二利用一元二次方程三种变形巧解等式求值问题 5已知，则的值是________。 分析：若直接由解得x的值，再代入求值，则过程繁杂，极易出错，而采用整体代换，则过程简洁，妙不可言。 解：因为 所以原式 已知，则的值是（ ） A. 1989 B. 1990 C. 1994 D. 1995 解：由得 所以 原式 应选A。设，则________。 解：由 得 因为x≠0 所以 从而 原式 已知x是一元二次方程的实数根，求代数式：的值． 解：原式= 　　　　　　x2+3x－1=0 　 3x2+9x=3 　 原式＝ ，其中m是方程的根．= === ∵m是方程的根 ∴ ∴原式= 【答案】原式=．．．（2011山东淄博4分）已知是方程的一个根，则的值为 A． B． C．－1 D．1 【答案】D。 【考点】方程根的定义，分式化简，代数式代换。 【分析】∵， 又∵是方程的一个根，∴，即。∴。故选D。 用因式分解法解方程。 解：原方程可变形为，即。 ∴或。 ∴。 评注：因式分解法的理论依据是，当含有未知量的两个代数式，满足时，其中至少有一个因式为0，即或；反之，如果或，那么就有。但应注意，方程两边不能“约”去某一个代数式。 （2011四川南充3分）方程（x+1）（x﹣2）=x+1的解是 A、2 B、3 C、﹣1，2 D、﹣1，3 【答案】D。 【考点】解一元二次方程。 【分析】解出方程，对照所给答案，选出正确的即可： （x+1）（x﹣2）﹣（x+1）=0， ∴（x+1）（x﹣2﹣1）=0，即（x+1）（x﹣3）=0， ∴x+1=0，或x﹣3=0，∴x1=﹣1，x2=3。故选D。 x(x-2)+x-2=0的解是（　　） A．２－２,１－１ ２，－１x(x-2)+x-2=0，化简得，解得. 答案：（）方程的根是 ． 15（北京四中模拟7）用换元法解方程 答案 x=－9，x=1 （2011湖北恩施3分）解方程（x﹣1）2﹣5（x﹣1）+4=0时，我们可以将x﹣1看成一个整体，设x﹣1=y，则原方程可化为y2﹣5y+4=0，解得y1=1，y2=4．当y=1时，即x﹣1=1，解得x=2；当y=4时，即x﹣1=4，解得x=5，所以原方程的解为：x1=2，x2=5．则利用这种方法求得方程 （2x+5）2﹣4（2x+5）+3=0的解为 A、x1=1，x2=3 B、x1=﹣2，x2=3 C、x1=﹣3，x2=﹣1 D、x1=﹣1，x2=﹣2 【答案】D。 【考点】换元法解一元二次方程。 【分析】设y=2x+5，方程可以变为 y2﹣4y+3=0，∴y1=1，y2=3。 当y=1时，即2x+5=1，解得x=﹣2； 当y=3时，即2x+5=3，解得x=﹣1， 所以原方程的解为：x1=﹣2，x2=﹣1。 故选D。 （2011湖北黄石8分）解方程： 【答案】解：由题意得： 由方程（2）得：代人（1）式得：， 解得，或。 分别代人得得：或 ∴原方程的解为或。 【考点】高次方程，非负数的性质，绝对值，偶次幂。 【分析】根据绝对值的性质以及数的偶次方的性质得出和，从而得出关于的一元二次方程，求出，即可得出的值。 （2011四川自贡10分） 阅读下面例题的解答过程，体会、理解其方法，并借鉴该例